原文：大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。
此四者，教之所由兴也。
译文：大学施教的方法：在学生的错误没有发生时就加以防止，叫做预防；在适当的时机进行教育，叫做及时；不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育，叫做合乎顺序；互相取长补短，叫做相互研讨。
这四点，是教学成功的经验。
扩展资料：《学记》肯定了兴学立教的重要性。
《学记》揭示了教学过程是师生双边活动的实践过程，只有通过这一实践过程，才能从知不足去自反和自强，从而收到教学相长的效果。
《学记》以托古改制的方法，设计了从基层到中央的完整教育体制；同时又提出了严密的视导、考核制度，以及教育分段、修业年限和管理措施。
《学记》是研究中国古代教育思想和实践的宝贵资料，书中虽存在一定的历史的和阶级的局限性，但它的一些教育思想在一定程度上反映了教学的规律，在中国和世界教育史上都有重要意义。
《学记》中“当其可之谓时；......时过然后学，则勤苦而难成。”一句的译文是什么？
