洋葱君要说一个可能刷新你三观的观点 —— 也许学校对学习没有直接的作用。
大家可能会这样认为：“好学生”会喜欢学校，“坏学生”会讨厌学校，因为好学生从学校学到的东西多，受益大，而坏学生则相反。
但事实可能不是这样样子。
在今年的三月份，以传播思想文化知名的英文杂志 Aeon 发表了一个研究，标题是“为什么最成功的学生对学校没有热情”。
我们的观点和以下的内容，就主要来自于这个研究。
研究者对 72 个国家和地区的 15 岁中学生（大概在上初三或高一）进行了一个问卷调查。
里面有这么一道选择题：谈谈你对学校的印象，一共是四个选项：A. 学校对我将来毕业以后的成人生活没有起到任何准备作用B. 学校整个就是浪费时间C. 学校帮我获得做决定的信心D. 学校的确教给我将来工作有用的东西是不是成绩越好的学生，越倾向于选“D”，学习成绩越差的学生，越倾向于选“A”呢？真实答案是：学习成绩和学生的选择，也就是学生对学校的态度，没有任何关系。
按照常理，好学生应该热爱学校，也正因为他喜欢学校、喜欢学习，成绩才会更好吧？差学生在学校充满了挫折感，那他对学校的印象就不会好到哪里去吧？但事实是：很多好学生认为学校不起作用，纯属浪费时间，但他们的成绩就是那么好；很多差生认为学校很有用，充满感恩之情，可是他们的成绩还是那么差。
不管学生的家庭条件，经济地位如何；不管学校是在发达国家还是发展中国国家，这个结论都不变。
当然，实际情况也可能是，学校或者说不同的学校对学生的成绩是有影响的，但是学生*以为*学校对自己的成绩没有影响。
不过，单就学生对待学校的态度而言，也还是很令人感慨了。
。
。
看到这里你可能会问，既然学生对学校的态度和学习成绩没有关系，那什么和学习成绩有关系呢？通过数据发现，对成绩影响最大的，是学生对*自己*的态度。
学生对自己的能力评估强弱，焦虑感的大小，是否享受学习过程，这些因素对学习成绩有非常明显的影响。
学校的真实作用或许是：安排学习内容、监督学习进度、考核学习水平、交流学习心得。
学校对于学生社交的作用可能比学习的作用大多了。
至于学习本身，那是每个学生自己的事情，和学校没有多大关系。
以上观点仅供参考我们是关注中小学教育的洋葱数学，点击关注，成为家长们的教育好助手。
