敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好!我是二年级一班的谭智元，今天早上我给大家演讲的题目是：遵守楼内课间纪律。
下课铃一响，我们安静的校园顿时沸腾起来了。
课间是让我们放松紧张的神经，休息一下疲劳的双眼，但我们经常发现有的同学没有进行有益的活动，只是一味的在走廊内追逐打闹、推推搡搡，这样既不安全又不雅观;还会听到一些同学不是在轻声细语地交谈，而是高声喊叫、大吵大闹。
今年11月29号新疆一所小学的踩踏事件再次给我们敲响了警钟，让我们从今天起杜绝不安全、不文明的课间十分钟吧!首先我们不要在教室门口、楼道拐角处推搡、拥挤。
这样一旦有同学摔倒很容易被其他同学踩伤、挤伤，更严重的会危及生命。
其次 我们不要在楼道内追逐打闹。
追逐打闹过程中跑在前面的同学常常会不由自主地回头探看，这样边跑边看最危险，如果手里再拿着铅笔、尺子等小物件，一旦摔倒危险程度就更高了。
再次让我们杜绝不安全、不文明游戏。
楼道内空间有限不适合做一些动作幅度较大、活动声音较大的游戏，我们可以玩一些比如猜字谜、词语接龙、脑筋急转弯的小游戏，或者从窗口远望休息一下眼睛，这样对视力也会有好处。
今天，让我们在国旗下立下誓言：维持有序课间，人人有责;争做文明学生，人人有份。
让我们拥有丰富多彩的课间活动，平平安安到校，安安全全回家。
我的演讲到此结束，谢谢大家。
校园生活的手抄报怎么做有些人觉得学生手抄报没意义，却还要求学生做，你怎么看？这个我觉得我有资格回答，因为我是一边教课，一边在教务处工作，也干过班主任。
手抄报这个东西，是因为上级要求的，学校才做的。
具体有什么意义，如果你让学生自己独立完成，那么是很有意义的，对写作文有帮助，可以提高学生的排版能力，如果全程都是你在帮助学生，那就没有意义。
其实我也觉得没有什么意思。
与其让学生花时间来做手抄报，不如让学生学会收集整理资料，用电脑把这些资料变成文档来的更高效。
所以，我一直不太配合孩子完成各种手抄报，因为不管孩子设计成什么样子，老师总会评选那些画出来和模板一样的孩子的作品是优秀的，而对于学生自己设计出来的，没有章法的，老师会建议重新画之类的，我一般都不会让孩子再花时间。
老师让孩子做手抄报，是想让孩子从学会收集资料到孩子能够根据资料来完成内容的整理，编排，在低幼阶段，孩子绘画兴趣启蒙时，可以有，但是当孩子进入小学高年级，甚至进入初中，还把这个当成全班统一的作业，我觉得老师有失水准。
所以，孩子喜欢，我就配合，孩子愿意我就鼓励和支持，但是绝不强迫。
