如何应对幼儿大喊大叫行为
1.行为分析
2.实施步骤：
(1)强化适宜的行为。
(2)安排“专门喊叫”的时间。
(3)忽视这名儿童的喊叫行为。
1.行为分析：
幼儿出现大喊大叫行为，可能的情况是，在过去的某个时刻，这名幼儿发现一旦他发出喊叫声，成人就会很快地予以回应。大人们的这种反应只会强化他的这种行为，待下次他想得到成人的回应时，他就会喊叫。这样，就形成了一个恶性循环。
我们知道，在课堂上大喊大叫，对班级正常秩序来说是一种扰乱因素，如果考生在作答时提到必须要尽快地予以制止。那么不言而喻，这种制止强化了这名幼儿的喊叫行为，而这种行为只要得到了教师的关注，就会一直持续下去。那么到底该如何应对这一棘手的问题呢?下面将为大家总结:出了实施的步骤，予以参考。
