幼儿园图书角叙事故事

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:王丽红19801 幼儿园图书角的创设和利用精品源自英语科   为了让幼儿有随时接触图书的机会,以提高幼儿的自主阅读能力,大多数幼儿园都在活动室设置了图书角。

然而,教师们常常抱怨,尽管自己在图书角的布置上花费了很多精力,但图书角却还是难以吸引幼儿。

这种状况大多与图书角的创设与使用不合理有关。

那么,如何创设能吸引幼儿的图书角,以最大限度地发挥图书角的作用呢?本文从实践操作层面为教师提供一些创设和利用图书角的策略。

   一、图书角的创设    1.图书角位置的选择   理想的图书角应该具备四个基本条件:安静、光线充足、在幼儿视线范围内和空间适宜。

   幼儿在阅读时需要安静的环境,所以在表演区、娃娃家等比较嘈杂的区域附近不适合设置图书角。

一般来说,在建构区旁、靠近窗户、光线充足的角落适合作为图书角。

   为了吸引幼儿,图书角最好设置在幼儿视线范围内。

视线可及的图书角能唤起幼儿对以往阅读过程的美好回忆,促使他们更加频繁地进入图书角阅读。

   图书角的空间不宜过大,一般以能容纳5名幼儿同时阅读为宜。

当然图书角的大小与活动室的大小有关,活动室越小,图书角的空间就越小。

如果活动室空间有限,教师可以充分发挥自己的创造力,将半封闭的阳台、走廊的死角等设计成图书角。

千秋字文，百年树人——编绘给孩子们看的两套好书《千秋好诗词》与《千秋好文字》都说孩子是祖国的花朵，是我们的未来与希望，这不假。

但是，“十年树木，百年树人”，如何培养一个孩子茁壮成长、身心正常发育，做一个“四有新人”，特别是如何引导他们读什么书籍、学什么知识、明什么道理，非常重要。

如今市面上的图书，林林总总、良莠不齐，对孩子真正非常有帮助的并不多见。

最近，由北京九合天下文化传播有限公司策划、海豚出版社和国务院参事室华鼎国学研究基金会联合出品的两套系列国学类幼儿启蒙读物《千秋好诗词》与《千秋好文字》，令我眼前一亮、耳目一新。

要说它是编绘给孩子们看的少数好书之一，想必看过的人都不会否认。

《千秋好诗词》与《千秋好文字》每套丛书都分为4卷，即“3岁卷”、“4岁卷”、“5岁卷”与“6岁卷”，每卷分别编选、绘图了50首诗词或50个汉字，即每套共为200首诗词或200个汉字，另有200副配画。

这两套书的诗文均由毕业于清华大学的古诗词专家、“当代诗仙”汤云柯博士精心选编，配画则由毕业于中央美术学院的儿童题材绘本专家傅微薇教授手绘，两人珠联璧合、相得益彰，使得该书图文并茂、赏心悦目、琳琅多彩、开卷有益。

它的目的就是“好看好玩好学”、“让孩子爱上中国诗词（文字）”、“图文精彩演绎，动画趣味呈现，再现古代场景，揭秘文明起源”。

据说这两套书还是国内首创的儿童分龄古诗词诵读绘本与儿童分龄甲骨文识字绘本，还是“北京市绿色印刷工程——优秀青少年读物绿色印刷示范项目”，定位很明确、内容有价值、质量能保证、时代特征强，所以前面一套《千秋好诗词》自出版后便长时间风靡市场，得到广大小朋友及其家长的喜爱，十分畅销，洛阳纸贵，赞誉若潮；后面一套《千秋好文字》也是一面市就名声远播，大家疯抢，迅速加印。

3至6岁正是幼儿习惯养成与读诗认字、看图想象的关键阶段。

如果在这个时期能接触到古体诗词、常用汉字，并通过童趣盎然的图画展示出来，并背诵古体诗词、认识常用汉字，可能会使他终生喜欢上这些，从而喜欢整个中国传统文化，产生积极的影响。

据调查统计，大约有72%的人认为，自己幼童时背诵的古诗词、认识的汉字至今受用。

背诵古诗词、认识汉字，对一个人的思想情操、审美能力、文学兴趣、人文精神的养成等，都有多方面的益处。

先说《千秋好诗词》这套吧！都说中国是文明古国、诗词大国，历代传世的精美诗词数以千万首，编者从其中仅选择了整200 首。

这些古体诗词都是盖世名篇，传诵千载、脍炙人口，优美流畅、朗朗上口，简单易读、轻松活泼，适合少儿朗读和背诵。

但其编选的工作量巨大，绝大多数来自史上权威选本《唐诗三百首》与《宋词三百首》，且包含中小学语文新课标必读必背古诗。

编者在选诗时，打破了中国原有古诗词的简单分类办法，为了方便孩子们阅读背诵，即按照难易程度将诗和词融合在一起，并按照年龄进行分级，考虑非常周到，使小读者循序渐进、更上层楼。

该选本还充分考虑到了诗词的文学水平、意境美感、可读可诵性、情感正能量等多方面因素，并给每一首诗词配上精美的彩色绘图，这些画风格朴实，具有浓浓中国风，充满古意和童趣。

绘者的画不仅画出了诗中的意境，而且表达准确，很多直接看画就可猜到是什么诗，可谓诗中有画、画中有诗，诗画水乳交融、雅俗共赏。

这样既能激发孩子们对古诗词的兴趣，也能启发他们对古诗词的理解，增强他们对古诗词画面感和韵律美的感知。

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

”中国的古诗词有一种韵律美和意象美，纵然孩子们小时候不懂，但仍会映照在他们幼小的心田里。

等到他们慢慢长大了，有一天，他们游览某处古迹、邂逅某个风景、触发某种心情，就会忽然明白，那字斟句酌、千锤百炼的诗词，那平平仄仄、抑扬顿挫的吟唱，便如此准确地诠释了当下的丰富心境。

穿越千年，心意相通；灵犀突开，心领神会。

将诗融入生活，把诗印进成长。

《千秋好文字》是《千秋好诗词》的姊妹书，由原班人马携手精心完成，最新出炉，其特色、优点更为鲜明。

它是贯彻教育部2018年专项要求，避免幼儿教育小学化，专门为启蒙和培养学前儿童学习和记忆汉字的兴趣而编写的汉字读物，是送给3至6岁孩子的有趣的认字图画书。

该书由中国文字学会会长、清华大学人文学院教授黄德宽任顾问并作序，中国人民大学古文字学博士张翔等人任编委，多领域十余位专家倾力联手打造。

该书每个字选取甲骨文（或金文、战国文字）、小篆、楷书3个阶段的代表性形体，通俗地分析字的构形本义，每个字配一幅画。

绘者根据每个字的甲骨文字形和意思，用充满童趣、古风情调的精美手绘插画，展现了每个字里所包含的意蕴，从而激发孩子们对文字的兴趣，在生动活泼、十分好玩的状态下接触和学习古老的中华汉字，纠正汉字教育的偏差，使他们快乐阅读、快乐认字。

编委会在数千个甲骨文中精挑细选出部分最具代表意义的典型文字，再现了中华文字几千年的演变过程。

该书所选甲骨文、金文、小篆等，均是带有图画特点的字体，所选字形均是从古文字资料里选取的有代表性的字形，原汁原味地呈现给小读者。

基本上没有做变形处理，可以让孩子们看到古文字的原貌，体悟汉字的造字奥妙。

书中引用的汉字涉及孩子们学习生活的方方面面，是他们所熟悉和知道的，他们认读起来绝不会有陌生感和距离感。

张翔博士说：“摆在我面前的这套书（《千秋好文字》），正是这样一套引领我们走近古人、亲历造字历程的幼儿读物。

书中最吸引我的是那一幅幅精美的插图，画面上的小朋友、小动物，一个个活泼可爱，憨态可掬。

我有时候真的糊涂了，他们是古代的小朋友，还是和我们生活在一起的孩子呢？哦，他们一定是从古代‘穿越’而来，来和我们今天的孩子交朋友的。

他们会带领小朋友‘穿越’到古代，在那里，你可以看到一个个汉字是怎样被‘发明’出来的，可以看到每个字刚产生的时候是什么样的，也可以看到它们是怎样一步步变成今天的样子的。

这样一位有趣的朋友，任凭谁都是愿意和他一起玩耍的。

”比如甲骨文的“舞”字，像一个人拿着牛尾之类的道具、载歌载舞的样子。

你可别小瞧他，在上古时期，跳舞并不是件简单的事情，它是沟通人和上天的重要途径。

所以古人才对拿着舞具跳舞的情景有这样深刻的印象，并把它记录在文字中。

通过这些字，你会走进一个完全陌生的古代世界。

但是当你看到“望”字时，你是否发现了一个踮起脚尖、睁大眼睛眺望的人？这时你会感叹，古人和我们又是离得这么近！汉字不仅体现了造字的情景，更承担了历史和文化。

你知道古代战车是什么样子吗？也许你并不用去博物馆，不用到网络上搜各种出土战车图片，你只需看看“车”字的甲骨文，便可猜出个八九不离十。

可以说，一个个汉字就是一把把钥匙，带我们打开一扇扇未知的历史之门。

该书适应了2018版部编本教材让孩子先学汉字后学拼音的教育要求，从汉字的造字本义和字形变化入手，配以孩子喜欢的精美可爱的插图，孩子根据插图即可看明白字的含义，记住字形，不用死记硬背即可轻松认字。

黄德宽教授在《序言》里评价道：“这种编写方式不仅仅为了适应儿童的心理和学习特点，也生动直观地再现了古代的场景，还原了汉字构造之初的历史文化意蕴，使一个个古老的汉字获得了新的生命，使古典里的文字真正活了起来。

我们相信，这样的汉字读物是可以激发儿童想象力的，会受到小朋友的喜爱；这样的汉字学习是生动有趣的，会在小朋友心中播下热爱汉字文化的种子。

”《千秋好诗词》与《千秋好文字》这两套书还可扫码看动画。

该策划团队聘请了专业而富有创意的动漫人员为每首诗词、每个汉文制作了精彩生动的视频讲解动画，趣味呈现200首诗词、200个汉字，启发孩子想象力；再加上趣味讲解，具有亲和力和感染力，好看好玩好学。

且采用环保纸张，纸色微黄，看起来很舒服，有利于保护眼睛；采用环保油墨印刷，健康又安全。

如今各大书店里针对幼儿的绘本特别流行，但大多是外国的小故事、民间传说、寓言、童话之类，而国学类的绘本很少见，或是针对小学生编写的，这两套丛书正好弥补了这个空缺。

它图文并茂，充满古意和童趣，印制精美，非常适合幼儿自觉启蒙和家长亲子共读，让孩子们从诵读《千秋好诗词》、学习《千秋好文字》开始，每天临睡前、晨起时诵读三两首、学习三两字，从小爱上古体诗词、常用汉字，打下深厚的语言文学基础。

建议这个系列丛书还可以继续做下去，如“千秋好名句”、“千秋好古文”、“千秋好故事”、“千秋好人物”、“千秋好道理”、“千秋好绘画”等等，从而形成一个著名的文化出版品牌，教全天下孩子们以文艺、以知识、以故事、以道理，弘扬国学，传递正能量，树立中华民族文化自信，引导新一代阳光健康成长。

我认为学习古诗词能让孩子受益终身。

古诗是我国文苑中的一朵奇葩，是古风文学的经典。

读史使人明智，读诗使人灵秀。

学习古诗不仅使人增加知识，考出好成绩，也能使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。

古诗带给我们的不仅是考试的正确答案，更是一种对美的体会和享受，这就是中小学教材中，古诗的比重一直在增加的原因。

苏东坡先生云:腹有诗书气自华。

对于孩子来说，传统文化是人生的底色，只有打好了中国传统文化这个底色，人生才会更绚烂。

学习古诗，对中小学来说，有五大好处:1.增强记忆力。

2.提高语言文字表达能力。

3.扩大孩子的知识面。

4.提高审美能力。

5.提高孩子的人格修养。