有一天，小兔子的妈妈让小兔子找吃的食物去。
这一天晴空万里，小兔子的心情也特别高兴。
小兔子蹦蹦跳跳的出了家门，就看见小鱼在河面上跳来跳去。
小兔子问小鱼：“你怎么在河面上跳来跳去，为什么不游到河底下去呢？”小鱼一边跳一边回答它说：“要下雨了水底闷得慌，我要到河面上来透透气。
”小鱼又说：“那你要干什么去呢？”小兔子说：“我妈妈让我去找食物，再见小鱼。
”小鱼说：“你快回家吧，要下雨了！”小兔子一边走一边想，我才不相信小鱼说的话呢！这么好的天气哪会下雨呢？我还要继续找食物去。
小兔子走到半路，看见蚂蚁们急急忙忙的，好像有什么急事似地。
于是小兔问蚂蚁：“你们要干什么？”蚂蚁一边走一边回答说：“要下雨了，我们得搬家。
”小兔半信半疑地问：“真是这样吗？”蚂蚁肯定地对小兔子说：“当然了，不信你听。
” 突然间，刮起了大风阴云密布，顿时响起了雷声。
紧接着一场倾盆大雨就开始下了起来。
小兔没来得急跑回家，就被浇得像个落汤鸡。
可是，小兔子明白了一个道理做什么事情要听从有经验的人的劝告，不要一意孤行。
看图写话小兔子和乌龟下雨的故事20字幼儿园大班孩子要看图说故事，这个会不会太难呢？不难，因为大班的孩子都在五岁上，五岁的孩子认字以是很多了，看图讲故事是缎练他观察能力，能观察到什么程度是什么程度，给他们缎练的机会，这也是起蒙中环节的一部分，不超出他们的思维之外，也就说在他思维范围之内，有能力思考，有能力去判断和思维推理，也有他们的想法，让他们试放出来，这也是教学程续许可的也是范畴之内，在起蒙中用各种手段能起到作用是可以的，主要不超出他们的思维范围之内都是可以的，
按国家的课程标准来说，一二年级的小学生才开始学会说话与写话了。
当然这里的说话是指孩子能说几句比较完整的，条理清楚的话。
因此一二年级要求的写话，也只是能写几句话。
幼儿园就开始看图讲故事算是超前教育了，孩子刚会说话，他能看懂图上的事物，但还不大了解这些事物之间的关联吧。
让孩子养成看书的习惯可以从小培养，幼儿园阶段的孩子家长们可以陪着孩子一起看书，家长可以念给孩子听，幼儿园的读物一般也是图文结合的，家长边念边和孩子一起看图分析，可以让孩子从小就觉得书中有一个神奇的世界，从而有着强烈的好奇心，长大了自然而然就喜欢阅读与探究了。
