感谢邀请！这个问题我是比较有发言权的，我做在线教育已经4年了，而且主要做小学生的网课。
线上教育的面临什么挑战？1、学生坐不住。
2、家长担心孩子的视力。
3、家长担心孩子的学习效果。
线上教育有什么好处？1、不需要出门，节省时间。
2、费用低很多，比如我的线上课收费只是线下课的十分之一左右。
网课到底好不好，关键在于老师，而不是网课本身。
为什么这么说呢？第一个问题：孩子坐不住？如果老师讲课易懂，能够吸引到孩子，那么大部分孩子都能坐下来。
因为我平时的课程大概是1小时左右一次，但是很多同学下课了还依依不舍。
第二个问题：视力会变差吗？有可能。
所以对网课有很高的要求，不是什么网课都值得上的。
比如我的寒假网课只有10小时，分成10节课来上就好了。
这个对孩子的视力几乎不会造成什么影响。
第三个问题：学习效果如何？老师太关键了！这个不仅仅是指孩子喜欢学就可以，还得真的能学到关键的知识点，能够对孩子的学习有帮助。
很多网课很有趣，能够吸引到孩子，但是一旦到了考查孩子掌握知识情况的时候，可能孩子根本没有get到重点。
所以，评价网课，只能从某个网课本身来评价。
最后必须要强调的是：即便是再好的网课，也不是适合所有的孩子。
所以家长在选择网课的时候，一方面要看孩子有没有学习的意愿，另一方面，也就是更重要的方面：孩子有没有真正学到东西。
谢谢邀请。
在家上网课，是非常时期的非常之举。
这种学习方式适合学习自主性比较强的，自律性也强的孩子。
根据我的教学教育经验，有实效的授课包括：1，最起码的，在授课的重点内容和需要强调的地方，（敲黑板啦！）学生保证在听！你以为中学生甚至大学生，都能做到课堂至始至终全神贯注？少数学生能，大部分不能。
所以，一个好教师必备技能之一是：调控课堂。
在课堂上，老师随时观察学生的听讲状态，随时断喝，让神游课堂外的学生回魂。
在家上网课，这个监督的任务就需要家长承担了，尤其对坐不住，听不明白话的小学生。
家长不仅是看管着孩子坐得住，动起笔，还得帮着孩子听授课内容，提示孩子听重点，写重点。
2，在学校常规课堂上，教与学中师生的互动是必不可少的。
除了老师主动提问，也包括学生对不明白的地方主动问。
即使学生不问，老师也会根据学生的表情和反应，去启发学生提问，以检验修正自己的授课内容和节奏。
小学生在家上网课，根据孩子各自的接受能力和反应能力的不同，同样的授课内容，学生掌握的程度，也需要家长帮助孩子分析判断，并及时反馈给老师，以便老师掌握孩子理解的程度。
3，小学生的课堂练习内容是比较多的，孩子能不能按照老师的要求，在同一时间内完成练习，以进入下一个环节。
这也需要家长的督促和监管吧？要达到学习的目的，上述几个环节，无论常规课堂还是网课，都是必须的。
在没有老师面对面调控和监管的网课课堂，根据小学生的自身身心发育特点，家长就得承担起助教的责任。
家有“来报恩的孩子”的家长除外。
