去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:wlsh0908 小班语言活动秋叶飘教案及反思语言：秋叶飘（小班）目标：1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。
2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
准备：1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。
活动过程：一、引出课题 1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。
那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。
二、老师结合贴绒教具，讲述故事提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。
三|、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里？（草地上）。
谁过来和树叶说话了？（小虫）。
小虫想把树叶当作什么？（小屋）。
共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”，“好的，好的！”。
小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。
一、根据本班幼儿的年龄特点，对作品内容及目标进行适当的删减。
秋叶飘零有什么含义么？上联:往事化作秋叶随风飘。求下联？随风飘三连平，可改成随风舞上联：往事化作秋叶随风舞，下联：前途随着理想任意飞。
往事化作秋叶随风飘，前程犹如登梯步步高。
