1．小时候，“我”渴望有一本词典。
小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。
她同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。
2．激动(或“兴奋”、“惊喜”) 伤心(或“绝望”) 3．(1)“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。
(2)一个“撞”字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。
4． 参考示例：按规定是不能卖给他的，可这孩子这样渴望买词典，这么好学。
孩子还蛮聪明的，考两个成语居然都答对了。
算了吧，还是卖给这孩子吧。
说不 定这会改变孩子的命运呢。
（还可以赚钱呢，何乐而不为呢？） 5．参考示例：我们现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质的享受，不喜 欢读书，忽视了精神上的追求。
我们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重之 感”，用精神食粮丰富自己。
这可是我一个字一个字敲上去的，赞一个！亲！
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