看图写话吗在一个秋天的早晨，小红戴着心爱的帽子，背着书包向学校走去。
路上，小红看见迎面一位老奶奶，手里提着一袋沉甸甸的鸭梨，慢慢地走着。
忽然，鸭梨把袋子撑破了，老奶奶手忙脚乱地去接梨，可黄澄澄的鸭梨还是滚了一地。
小红赶紧跑过去对老奶奶说：“老奶奶，我来帮您捡梨吧。
”老奶奶为难地说：“袋子破了，没法装梨了。
”小红灵机一动，把帽子摘下来说：“老奶奶，帽子反过来就像一个盆子，咱们把梨装到帽子里，我帮您送回家。
”说完后，小红迅速把梨一个个捡到帽子里，然后小心翼翼地端着梨，送老奶奶回家。
路上，老奶奶问了小红的学校和名字。
到老奶奶家后，小红把梨取出来放好，重新戴上帽子，老奶奶说：“小红，今天你帮奶奶大忙了，你真是个助人为乐的好孩子，谢谢你！”小红说：“不用谢，这是我应该做的，奶奶再见！”说完，小红向老奶奶挥挥手，飞快地向学校跑去。
上学路上的小故事的作文，谁有，急急急急急急急急急啊！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！孩子迟到两分钟，老师不让他听课合适吗？孩子迟到两分钟，老师不让他听课合适吗？不能断章取义，仅从字面意思上理解。
首先要弄清楚当时具体环境，然后才能实事求是的回答。
作为多年教师，据我推测，孩子迟到两分钟，老师不让他进教室听课，可能有以下二种情况。
第一，这个孩子经常上课迟到，无组织无纪律，给班级学风造成不良的影响。
有的孩子，课间休息玩疯了，太投入，上课铃响了，都听不到，即使听到，也当耳旁风；有的孩子让老师哭笑不得，下课铃响了，不上厕所，但是上课铃一响，却急冲冲地往厕所跑等。
这些熊孩子，老师屡教不改，老师气极了，不让上课，让他们长长记性。
还有一种情况，班级风气近来不好。
表现为上课迟到，课堂上讲话，不交作业孩子增多。
老师看了，非常揪心。
觉得有必要整一整不好的风气，必须用重典。
这个孩子成了倒霉熊，平时很少迟到，这次碰到风头上，被老师当成了反面教材，杀一儆百。
不管是上述那种情况，老师的做法总体上是正确的。
虽然从眼前看，老师剥夺了孩子听课权利，好像不仁慈不道德，让家长心里不舒服。
但是教师若不处罚过度，从长远看，有利于孩子养成良好的行为习惯，更有利于孩子学习成绩提高。
似一句老话，砍柴不误磨刀功夫。
现在学生迟到，教师不让学生上课，已很少发生。
在过去，则大大地不同，经常学生迟到，被罚站在走廊上。
有时人多，站成一条长龙，蔚蔚壮观。
而这种行为，在过去习以为常，现在被当成教师变向体罚学生，要受到处罚。
很高兴能回答你这个问题。
首先，肯定的回答，如果从老师的要求和校规校纪的角度来是合适的。
作为学生，要严格遵守校规校纪和班级管理规定，要树立时间观念和集体观念。
你的孩子迟到了两分钟，如果再有其他孩子迟到五分钟、十分钟，一会儿进来一个，请问老师这这节课还有办法上吗？会影响到其他孩子吗？所以，迟到了不让他听课，一方面是怕影响到整个课堂秩序和效果；另一方面让孩子长点记性，当做小小的惩戒，下不为例，不应该吗？当然老师这么做也不能说就是百分之百的全对，如果能换一种方式解决问题，也许效果会更好一些。
但绝对不能否认老师这么做就是不对的！其次，站在家长的角度来讲，如果你认为老师这么做有问题，不就迟到了两分钟吗？至于不让听课吗？只能说明你做家长的思想认识上有问题。
你既然能提出这么个问题来，说明你对老师这种做法是持否定态度的，是有对立情绪的。
这种想法久而久之、或多或少会纵容孩子犯错误的。
就迟到这件事而言，可大可小。
往小里说，偶尔迟到一次，也在所难免，跟老师解释清楚，但认错态度一定要端正。
说大也能大，它不仅仅是迟到的问题，它是态度的问题，思想认识的问题。
为什么你的孩子会迟到？说明态度不端正，心里对上课没有引起足够的重视，一旦养成了习惯，干什么都迟到，那吃亏的就是你自己了。
假如你是老师，发现学生迟到，你会觉得是一件很开心的事吗？所以，作为家长，一旦发现孩子犯了错误，一定不能包庇和纵容。
应该积极主动地和学校、老师进行沟通，想方设法让孩子认识到错误，并能及时地改正错误。
我认为老师这么做是在教育和挽救你的孩子，并没有恶意。
试想一下：你家孩子迟到了，老师不管；犯了错误了，老师也不管，你的孩子将来会是什么样子？会有什么样的结局？你希望让孩子在这样的学校就读吗？
