幼儿园环境会影响孩子的身心，智力等全面发展。儿童是在环境的相互作用中发展的，环境对儿童的行为和发展有价值。不仅是因为它是影响儿童发展的思想因素，而且是因为儿童在环境中通过自身的活动，获得了应付环境变化的方式和能力，并对环境起到了影响甚至改造的作用。
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园内的每一部分环境我们都要合理利用，让幼儿通过同伴或教师的帮助在活动中充分体现教与学的功能，使之应景而生，潜移默化地受到教育。如幼儿在我的带领下，在各自的种植园地里种植蔬菜等，孩子们通过播种，浇水、施肥，收获了解植物生长的过程。
体会耕耘的艰辛和收获的喜悦，也可以品尝自己的劳动成果，以土地、草木、绿树，收获为主要的自然景观活动区域，让幼儿充分认识自然，热爱自然，增设攀援、转桥、晃板等设施的身体锻炼活动区域，不仅使幼儿游戏具有挑战性，而且能锻炼幼儿的体验和互助能力。
