李思，男，19xx年1月出生，中共党员，本科。
该同志是我校的一名骨干教师，自1998年7月参加工作以来，他忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。
在15年的教学生涯中，他时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。
一、努力探索，提高少先队工作质量从教多年来，他从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。
为了学校的整体工作，2014年9月，他担任了学校的团支部书记兼少先队辅导员，同时负责学校的一日常规管理工作。
由于学校领导的支持与信任，他走上了开拓进取、探索前行的艰难之路。
为了打开少先队工作的新局面，他努力充实和提高自己这方面的业务水平。
他主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给他做好少先队工作创造了良好的外部环境。
他认为，游戏活动在少先队活动中占有十分重要的地位，才适合教育成长中的少年儿童，所以他潜心研究、精心设计，组织队员们开展 “崇尚科学、反对迷信”主题队会和“手拉手、献爱心”等丰富多彩的队活动。
每次活动都充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，也为自己做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。
经过太多的汗水之后，学校的少先队活动得到了少先队员的认同，领导的赞许。
二、利用好德育，培养学生的良好品德五育并举，德育先行。
他先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化，他就通过“以美育人”的办学观念，加强学生行为习惯养成教育，并根据学生娇生惯养、经济相对发达，学生的优越感强，衣食不愁，但却缺乏对他人的理解、关心，缺乏劳动观念，自立能力差，自私任性表现得很突出，连家长也头疼，组织开展了“把爱心送进老人会”联谊活动，培养队员的社会责任感，让队员们深深感受到助人的快乐。
把队员们的思想道德教育作为立队之本，将做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，构建有时代特点和中队特色的德育系统工程，不断改革、不断创新。
三、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动他担任少先队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，探索出了一条符合少先队工作的新路子。
作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”的，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员，他把自己多年的工作实践经验总结出来，为农村少先队工作做出自己的贡献。
为此，他积极参加各种学习培训班， 2014年8月参加了六安市教育局组织的骨干教师培训项目少先队辅导员市级培训。
他虚心向他人学习，不断提高自己的工作水平和理论水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。
这些年来，他所组织的少先队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，活动开展得有声有色，取得了可喜的成绩。
他深深体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。
结合队员特点，在组织活动时，他力求达到“五点”，即活动主题要小一点;活动内容离队员要近一点;构思设计要巧一点;,活动要落得实一点;内容形式要新一点。
在这个方法指导下，他组织队员们开展了“我最喜欢的老师”、“夸夸我的同桌”等活动来拉近心与心的距离;我校的队员们积极参与活动之中，大力宣传，分发倡议书，起到了模范作用。
同时，在学校组织的各项活动和竞赛中，队员们都投入极大的热情积极参与。
少先队员们在学校的常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得了多项荣誉，如每年的朗诵比赛、六一文艺演出等，少先队员们都拿到较好的成绩，一张张奖状书写着这个集体的凝聚力。
由于工作扎实，勇于创新，2014年4月，他被团县委授予“优秀共青团干部”称号。
“勤奋努力，奉献爱心”是他当辅导员的信条。
这些年来，他对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
少先队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，他会继续为同学们服务着。
相信，他会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的欢乐!
五四评优标准评优秀团支部团支书团员当个大学辅导员前景怎么样？作为一名专职辅导员，希望我的回答可以给你提供帮助。
首先谈一谈辅导员这个职业，辅导员是学生的引路者和陪伴者，辅导员累并快乐着。
1、门槛相对较高:需要党员、主要学生干部、研究生学历等硬性条件。
很多的高校对男女辅导员的要求也会有所不一，女生的竞争压力相对比男生大。
很多高校，要求女生辅导员是双985（本科和研究生都是985），男生是双211（本科和研究生都是211）。
所以能够踏入辅导员行列，本身的条件是很优秀的。
2、发展空间较大:在高校，很多的行政岗位领导都是来自于辅导员岗位，辅导员在学校的地位也比较受重视，并且，现在硕士进入高校还是比较难。
3、待遇视地区:辅导员待遇要看不同的地区而定奥，但是基本上平均工资是相对能够达到地区中等以上水平的。
4、责任与感动:主要与学生打交道，为学生做好服务，付出的同时也会收获满满感动，这一些点点滴滴的感动就是做辅导员最大的动力。
所以，辅导员对于女生来说是一个相对不错的工作。
时代变化很快，以前大学辅导员都是留校的毕业生担任，一般都是党员干部。
但这些人只肯短期担任，他们还是想进入教师队伍。
有的比较优秀学生只答应当5年辅导员，然后通过读研等逐步进入教师队伍。
但现在就业竞争越来越激烈，很多人无法进入学校。
所以学校招聘人员时很多人选择竞聘辅导员。
但是现在已实行全员合同制，所有人员由外包公司派遣到学校任职，工资待遇完全由外包公司发放，不再和学校发生关系。
可能有的人会问，什么是全员合同制？什么是外包公司？这个就涉及到改革的艰难性，其实很早国家就一再提全员合同制，可是落实起来很难，很难冲破人情关系。
上下级之间，同事之间的情面关系很难冲破。
大家都感觉到就业难，所以教师及本校职工都在千方百计想把自己子女弄进自己学校，所以这层关系谁来把握呢？谁都放不下这个情面，谁都你好我好大家好，那么全员合同制到底谁来落实呢？经过长期而艰难的改革全员合同制终于千呼万唤始出来，通过外包公司来落实。
无论是谁的子女，无论是谁的亲戚，什么关系也没用。
你父母在本校你想进来当辅导员？可以，但只能通过外包公司派遣，一切由外包公司负责，待遇之类只能和外包公司决定，和学校无关。
这样任何熟人打招呼都没用，任何人打招呼都一样。
外包公司的派遣人员只工作不谈待遇。
所以这就是全员合同制，这就是派遣制。
至于你以后谋什么出路那是另一回，考博可不是靠熟人关系能解决的。
这就是改革！由于工资待遇完全和社会接轨，有些人比较失落。
他们准备继续考博士生，等博士毕业后再进入学校体制。
所以目前来看辅导员要么安心接受自己岗位和任职，要么就是一群胸怀抱负准备考博的人群。
当然不可能所有人都能考上博士，有的人则以仕途为目标，从科长，副处长，处长不断提升自己的职级，最终当上学校领导之类的。
这些都是每个人的梦想，总之学而优则仕。
