去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:scj1122117 师德师风建设年活动工作总结报告强化师德、铸造师魂。
我校教师进行了认真的讨论，大家清楚为而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。
一、抓认识。
以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制。
师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。
在提高认识的基础上，我们制定了《孙板初中师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。
该方案对教师从正面提出了要求。
又从反面划出了禁区。
始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。
我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。
对学生采取问卷调查，随机调查。
二、抓领导。
以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子。
二是：民主风。
充分发挥教代会的职能。
谋事求详，监督求广，评议求实。
确保学校各项工作的顺利进行。
拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。
工作总结高校师德师风工作总结如何看待合肥市的学校进行教师师德综合评定，让家长为老师打分一事？任何一个职业的从业者，都希望自己被尊重，被信任。
而教师这个行业，随便来个人都可以指责，随便来个人都可以改变教师的考评！教师的尊严何在？教师的尊重何在？都说教师是一个神圣的职业，去掉神圣二字，教师就是一个职业 。
每个人都有自己的职业，家长也有，怎么让一个人获得充足的职业幸福感！大家心里应该都有数。
五法八门的考核和变着法的折腾以及不信任、不尊重能让教师干好自己的“职业”吗？答案大家都清楚？你唯一叫不醒的就是装睡的人！
这种做法是不妥的！是对教育工作者的不尊重！考核教师的工作及师德，学校里有自己的评价体系和考核标准，而且可以让学生参与，因为学生和教师之间是熟悉的。
而让社会，家长评教师，毕竟家长对教师的工作及师德一知半解，道听途说，让他们参与，失之偏颇，很难客观。
况且，个别家长难免有私人情绪，这种评价很难做到公正客观！这种评价是在刁难教师！况且，现在个别教师师德确实不高，课外有偿补课，引起社会不满，难免会出现个别家长把个别现象强加给全体教师，这样的评价有失公允！
