去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:dpmenglinghua 小学艺术素质测评实施方案为了完善学校艺术教育工作评价机制，，推进学生艺术素质评价的制度化、规范化和科学化，提高学生审美和人文素养，促进学生全面发展，贯彻落实《山东省学校艺术教育普及计划》、《临邑县中小学生艺术素质测评实施方案》等文件精神，建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进学校美育教学，提高学生的审美和人文素养。
结合我校实际，特制定碱李小学艺术素质测评方案。
一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，推进中小学素质教育深入实施，促进基础教育课程改革向纵深发展，通过建立并实施复核审美教育要求的中小学生艺术教育质量监测评价体系，全面提高艺术课程的教育质量与学生艺术素养。
二、组织机构1.领导小组: 孟令华 王汝华组 长:蔡胜举 副组长：宫淑华成 员：各班班主任（职责：负责安排学校开展的各项艺术活动，督促音乐、美术课规范教学，结合《中小学艺术素质测评指标体系》要求艺术教师加强学生艺术素质训练，组织人员开展学生艺术技能测评工作，督查实施《中心小学艺术素质测评标准》。
） 2.测试小组：（音乐学科） 组 长：宫淑华成 员：各班班主任（美术学科） 组 长：马清祥成 员：各班班主任（职责：负责音乐课、美术课规范教学，并按照方案要求对学生进行指导训练和测评，负责成绩的收集，整理并对照《标准》及评分标准如实填写表册。
）2.测评内容：学生艺术素质测评指标由基础指标、学业指标和发展
XX中学艺术素质测评自评报告小学生艺术测评有什么意义？小学生艺术素质评价是艺术课程的核心环节，是艺术课程有机的组成部分。
对学生艺术素质评价的全面认识是正确理解艺术课程基本理念、实施好艺术课程的思想基础。
艺术课程的学习，首先是着眼于学生艺术能力的整体发展，同时尊重每一位学生的个性与发展，提倡运用质性评价方式以鼓励、促进学生的学习发展。
小学生艺术素质的评价，是建立在有利于小学生整体艺术能力发展的基础之上的。
它是在课程发展总目标下，以学生艺术素质评价作为一种有助于教育工作者进行反思、调整的参照，进而达到改进课程发展的推动力。
艺术测评是小学生艺术课上课效果的一种评价。
有利于小学生对艺术课的重视，也有利于老师分出一些时间在艺术课上
