《我是什么》教学设计 教学目标:1.认识11个生字,会写8个字。
2.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3.了解水的不同形态的变化,以及与人类的密切关系,树立环保意识。
教学重点:1.认识11个生字,会写8个字。
2.能正确、流利地朗读课文。
教学难点:通过朗读，知道水的变化以及与人类的关系。
教学准备:flash课件、生字卡片、学生搜集关于水的温和与暴躁的资料。
教学课时：两课时教学过程: 第一课时:一、谈话导入，揭示课题同学们喜欢画画吗？（喜欢）我也特别喜欢画画，仔细看我给大家带来了什么？（教师板画:云）这是什么在空中飘浮？（观察得真仔细！）。
（教师板画：雨）这是什么落下来了？（真是聪明的孩子！）。
（教师板画：雹子）这又是什么打下来了呢？（真棒！）（教师板画：雪）冬天到了，一朵朵小花飘落了下来，猜猜这是什么花？（同学们真了不起！）细心观察的孩子会发现它们都是自然现象，今天我们要学习的这篇课文都与它们有关。
请同学们伸出小手和老师一起书写课题，可以边写边读（板书：30.我是什么），请同学们齐读课题。
读了课题，你能说说今天我们要学习的这篇课文的课题与以往学过的课文课题有什么不同吗？（你能读出这种语气吗？）请同学们再次齐读课题。
我究竟是什么呢？（红笔板书：？）同学们赶快到课文中去找找答案。
请打开书144页，自由朗读课文，如果遇到不认识的字，借助拼音，读准字音，划出生字新词多读几遍，把课文读正确，读通顺。
我的大专专业是产品设计，考了个小学语文教师资格证，考不了编制的，怎么办？这个不一定吧，现在确实很多地区的招教考试都要求专科学历必须是师范专业，但是也有特例吧，个别地区比如县城乡镇的的小学教师编制，专科生也是可以报考的哦，不过比较少了！刚看到有些回答中提到，题主可以去考特岗，我这忍不住想说几句了，看来他对特岗考试的招聘条件还是不够了解啊！特岗老师招聘对象是统一的，主要如下:如果是师范生，学历要求最低为专科；如果是非师范生，学历要求最低为本科。
看题主的描述，大专学的专业是产品设计，那肯定不是师范专业喽，所以是不能报考特岗教师的！如果题主真的想当老师，倒是可以考虑私立学校或者教育机构。
这几年私立学校的发展也是越来越好了，所以招聘教师的条件也是越来越高了，题主如果想进私立学校，可能要选择稍微差一些或者小县城的私立学校了。
因为很多有名气的私立学校招聘教师可是很严格的，甚至比公办学校的要求还要高！教育机构也是一个很不错的选择，从去年开始教育机构也要求所有任职的教师都必须有教师资格证，对学历的要求相对来说还是比较松的，题主已经有有教师资格证了，所以这个工作对题主来说还是很适合的，可以考虑一下！另外可以多关注一些地区的教师编制老师，说不定就会有对学历要求比较松的！以上只是我个人了解的一些情况，欢迎大家评论补充！
我们说车到山前必有路，船到桥头自然直，活人还能叫尿憋死？只要你有小学语文教师资格证，即是考不了编制的，可以考特岗教师呀。
特岗教师比较好考，特岗教师工资比刚入职的在编教师工资还高，有五险一金，也是一年后开始定级，三年内工资不会变动。
特岗教师三年服务期满，只要考核及格，就转成正式在编教师，一般都能转正，除非本人不愿意再干教师。
三年转正后，执行正式工资，五年后，可以调动。
所实在的，考个特岗教师真不错。
另外，你也可以到私立学校去应聘，私立学校一般也比较好进。
