实属无奈，实效不能说无。
义务教育阶段的学校，无此事，因为此举违背了义务教育法（没查，估计是）。
此事多发生在高中阶段。
首先：停课，让学生回家，实属学校无奈之举。
只有不及格的教师没有教不好的学生的理论被现实击得粉碎。
试问，现在的学校现在的教师，有什么管理学生的法宝？能开除学生吗？有“戒尺”吗？能抵挡住说情者吗？一个字no。
其次：我们从学生方面看，学习习惯不同，知识层次有异，学习目的更是百花开放；加之这些孩子的家长更千奇百怪（原谅我的用词，如“我是让孩子来结识同学的”）。
同时还有社会方方面面的影响。
更主要的是孩子自身对学习，纪律，人情等已有自己的认知；有的已经早熟，甚至老辣，还有可能独到呢。
再次：效果分类别说。
学校盼望此举发生奇效，发生化学反应。
结果难以预料吧，可为什么类似事情颇为频繁呢，甚至冒着有的孩子还出了不少事情，如自杀等极端呢？学校也不可能任由班主任或教导主任或某个领导让孩子停课吧。
可事情怪了！这不矛盾吗？ 德国哲学家费尔巴哈说过，意思是这种现象目前还有存在的土壤，大约这么个意思。
我们每个人如何应对呢？ 我认为：一加强对学生理想信念教育；二学校多开展活动，以活动为载体，让学生学习有乐趣，而不是一味地考考考考；三是班主任多发现孩子的优点，多表扬，多鼓励，少批评；四是严格停课程序，应该对学生进行惩戒教育，“玉不琢不成器”；五是家长多陪伴孩子，好孩子是父母尤其是母亲教出来的，如孟母三迁，岳母刺字等，当然父亲也责无旁贷，否则不公平了：六是社会不能此事一出，乱棍打死，应辩证看待，理智应对。
总之，孩子的成功必须经历困苦磨炼，就如同如来佛像只能千刀万剐方能现身。
高中可以停课处罚。
我认为它必顺有两个先决条件:1)校规里必顺明确停课处罚的详细条款；2)对于少数、极个别确属“害群之马、梗顽不化”学生的停课处罚一定要交年级组或校委会讨论执行。
停课处罚会使学生学业中断，要慎重。
