去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:Sally安琪儿789 教师评价学校问卷调查表 老师们： 为了加强教学管理，促进学校的发展，我们要求各位老师对学校的管理理念、教育教学质量做出公平、公正的评价。
请你在选中的答案后的括号里打“√”。
一、被评价的学校： 二、教育教学情况调查： 1、校长和班子成员的教育理论水平、实际管理能力和研究能力如何？ A优秀（ ） B一般（ ） C较差（ ） 2、校长和班子成员是否经常深入课堂听课，和教师一起解决教学中遇到的问题？ A能按要求听课、评课（ ） B有时听、评课（ ） C很少听、评课（ ） 3、学校是否建立了“教、学、研”…—体的校本研修制度，并认真开展工作？ A建立了完善的校本研修制度，并能认真开展工作（ ） B有制度，但不能按要求开展工作（ ） C没制度，也不开展工作（ ） 5、学校能否开全开足国家课程？ A能开全开足国家课程（ ） B个别课程不能开设（ ） C不能开全开足国家课程（ ） 6、学校有没有教学研究、计划制度、教师评估、学校评估等反映教学工作的档案资料？ A有，且项目齐全，内容充实（ ） B有，但不全，内容也不充实（ ） C没有（
中国人民大学那个问卷调查是真的吗许多老师（尤其班主任），工作认真负责，但是学校问卷调查时，评价不高，怎么办？这里，首先要清楚，老师的工作认真负责，与问卷调查并没有必然的正相关，甚至是负相关。
其实这样的调查，没有多少现实意义。
现在一线工作考核，形式主义较多。
你让学生评价老师，不同的学生，各自评价自己的老师，参考对比点在哪?应该说也就一个形式主义做法，学校也就拿来参考一下罢了。
为什么工作认真负责还很难获得好评?这就要从心里层面来看。
要给你好评，从学生来讲，就是这个老师有足够的威信，能获得学生的佩服认可。
班级管理到位，成绩好，整个集体阳光，正气，自信，老师还和学生融为一体。
只有这样，才能让学生给你真正的好评。
但事实上，这样是挺难的。
一线的教师，在应试环境下，并不能过多自由开展活动。
教师工作的认真负责，更多体现在一天到晚盯着学生，学生的任何违规违纪都看在眼里，进而批评教育处理。
师生关系是管理被管理，是紧张与焦虑的。
有时，你越严，学生越和你对抗。
而如果有几件事处理不好，更会形象失分，得不到好评尊重。
现在的中学教师，尤其是高中班主住，在学校要求，班级管理，师生关系都能处理完美，真正考验一个教师的智慧能力，真的不是能简单应付的。
我是一名初中班主任，目前也正面临着同样的问题。
所教五个班级中，其他四个班级高达96%-100%的非常满意率，没有不满意，而嫡亲班级（当班主任的班级）是30%的非常满意，50%的基本满意，甚至有10%还给了不满意，而且建议中各种吐槽“太凶、“偏心”……，看着反馈表，心真是拔凉拔凉的，接下来几天都不想管班里的事情，不想面对那群“白眼狼”。
这是付出了最多时间、精力、情感的班级和学生，没想到却得到这样的反馈与回报。
不过，后来我静下心来认真想了想，觉得这事情也不能以“学生是白眼狼”来解释。
有些方面，我确实需要改进：1.对学生缺乏耐心，尤其是当他们犯错的时候，大多数情况下都是简单粗暴地给予处罚，没有耐心地听他们解释，总觉得他们的解释就是找借口掩饰自己的错误；2.制定了班规，但有时喜欢冲动行事，尤其是对于严重的违纪，有时处罚会比原定的严厉；3.在对学生批评教育时，不注意措辞，其中的语气过于严厉，用词也可能不恰当；4.个人魅力不够，导致学生看到的都是我的各种不足，而没有值得他们欣赏与崇拜的地方。
现在我在努力改进以上四个方面，多用语言教育代替惩罚，处理学生问题时，保持冷静，尽量不带情绪，努力展示自己的优点。
当然，效果如何，还得这学期的评教结果出来才知道。
