现阶段的英语教学完全是为了应付考试，整天不是背单词就是背语法，完全忽视了语言原来的功能是为了交流。
现在的学生论做题比母语是英语的外国学生还厉害，但论起交流来，完全开不了口也完全听不懂。
以后的英语教学英语想听说偏移，多教一些口语，把语言的实际功能注重起来。
就小学阶段来说，英语教学存在的问题有：1.教学方法较陈旧，很多学校还是以传统的讲授法为主，老师讲，学生听，学生跟读为主，知识满堂灌，不注重学生对知识的理解。
2.教学重点放在读写上,不注重听说的输出。
很多学生无法用英语进行简单的交流。
3.英语教师没有一个好的平台或机会发展和完善自己的教育教学水平，还有很多学校的英语教师单打独斗，没有集体备课，评课等思想交流活动，导致在思想上和工作上固步自封。
4.评价制度不完善。
社会，学校，家长对教师和学生的评价比较保守和单一，导致教师和学生的教和学的动力不足。
