去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:王环平 以家长学校为重要抓手，有效推动德育管理，全面推进学校素质教育（2015——2016）学年度第二学期兴义市马岭镇中心幼儿园教师：陈应菊随着独生子女的增多，家庭生活水平的提高，全面提升学生家长的综合素质，确保学生的健康成长引起了全社会的关注与重视。
所有的家长都说：“我很重视孩子的教育，甚至超过了其他父母”，还有大部分家长说：“我想尽办法，尽可能地送孩子去最好的早教中心，最好的幼儿园和最好的小学…不知道托了多少关系，花了多少钱…我已尽了最大的努力”，是的，所有的家长都无比重视孩子教育，对孩子尽职尽责，希望孩子早日成才…当深入研究他们的家庭教育规律时，就会发现——“永远没有所谓天赋神，童而只有意志坚强的家长”。
也就是说，如果想，只要我们有这个决心，奇迹完全可能发生在我们的家庭…再也不必为孩子的小打小闹而苦恼，因为我们对孩子的伟大期待，将促使我们学习和掌握、科学而先进的家庭教育…学校、家庭、社会是构建社会化大教育的三大板块，三者有机结合，教育才能事半功倍。
通过四大方面论述，探索在新形势之下，如何以家长学校为重要抓手，从而有效推动学校德育管理，全面推进学校素质教育。
一、完善家长学校管理体系( 我也是一名有多年教学经验的教育工作者，说句心理话，其实之前我觉得我没必要去听讲，因为在孩子还没出生我就已经涉猎了很多关于家教方面的专业知识，但这些知识在教子实践中，却也让我屡屡碰壁。
“
学生家长对你的教学方法有意见，并向学校领导反映，你怎么办？学生家长对你的教学方法有意见，並向学校领导反应，你怎么办？学生家长对老师教学方法有意见，学生家长知道教学方法有哪些，教学中老师用什么，教学方法比较好，为什么说好，好在哪里？这些教学上永远讨论不了的话题，很多老师只是认真教学，教出好成绩就行，具体讲有哪些教学方法，当一辈子的老师，也不一定说得好，老师们互相听课，老师很多只知道听课，而不会点评。
现在具然说家长对老师教学方法有意见，真正是一句笑话。
还家长向学校反应，好啊，这个问题不需要老师怎么办，老师们不需要怎么办，我是校长，我要问这位懂教育的家长，你知道教学方法都有哪些，什么办法最好？你怎么知道哪位老师，教学方法不好，你听了哪位老师哪一节课，没听过老师的课，你怎么知道老师教学方法不好？上课的好坏，要看这节课的效果，学生懂了，这就是方法好，你什么都没看过，凭什么说老师教学方法好与不好？这道议题是假议题，是提问者胡编乱造，顾意抹黑老师。
请提问题者报上真名，说说你说的是哪位家长，对哪位老师教学方法有意见？头条不是你乱喷的地方。
不懂装懂，还什么有人，什么人，就是提问题的这个人，吃饱了撑得荒。
学生家长对我的教学方法有意见，并向学校领导反映，此类事情二十几年的教学自然经历过。
一次是刚接手的班级因阶段性考试少平行班级0.1被投诉英语几乎不默写。
领导找我谈话，我非常不客气：如果觉得不放心，可以不让我教这个班。
放心的话，不用管我怎么教。
另外一次是也是刚接手的班级期中考试比平行班少近两分，班主任在领导指示下找我：上英语课不能把默写时间用来听英语歌曲。
我这英语歌曲都是用来训练听力的，里面都有听写任务。
不过既然有人喜欢多事，不听就不听呗!后来就没听，不过我也找了个机会跟所有学生解释了一下为何我那么做。
学生大都能理解，难为情的是投诉的学生。
反正学生投诉啥的我其实不放在心上，家长更加不懂如何教英语。
跟学生解释一下也是为了让他们配合自己的工作，有的学生说不定得到启发转变学习英语的观念。
至于领导，我工作这么多年，怎么教英语，英语教得怎么样他们不知道吗？不过家长既然投诉，他们总要做点工作，至少让我了解有家长很关心我怎么教英语不是？
