应用品德测评等量化方法比较精确地对学生品德发展予以评定。
开展品德测评量化方法，是对以往根本忽视定量分析方法这一缺陷的纠正。事实上，在一定条件下，品德也是可以量化的。中国开展品德测评量化工作，比较大规模地是在20世纪80年代以后，它是学校德育科学化的一部分。
通常运用的量化方法有：1．收集品德测评信息的方法。
有问卷法、座谈法、观察法等。2．品德测评的综合判断方法。
有量化综合评判法、模糊综合评判法、模糊线性加权综合评判法。3．分析品德测评结果的方法。
有排序分析法、等级分析法、类别分析法、个体纵向分析法。
品德测评量化方法只是一种德育考核方法，它不是万能的。而且，对于它究竟是不是一种最适宜于品德发展的方法，是存在争议的。它所面临的根本难题在于动机与行为、本质与现象有时不一致，因而，品德测评量化方法的应用有一个限度，不要夸大其功用。
比较稳妥的是与定性方法联系起来。
