教育者在德育过程中，既要培养良好的班集体，通过集体的活动、舆论和传统来教育个人，又要通过教育个人来影响集体的形成和发展，把教育集体与教育个人有机地统一起来。
这一原则是由集体与个人的辩证关系所决定的。集体是由目的一致和行动一致的人们所结合起来的，它有组织、有纪律、有坚强的领导核心，有共同的、正确的集体舆论。
这样的集体具有重大的教育力量。它是学生思想品德形成和发展的最佳环境和手段。个人与集体的前途、荣誉紧密地联系在一起。集体的教育力量体现在：1．健全的集体是培养集体主义者的基本组织形式。
2．健全的集体是促使个性全面发展的手段。3．健全的集体是教育和转化后进者的熔炉。
贯彻集体教育与个别教育相结合的原则：1．教育者要首先培养坚强的班集体，充分发挥其教育功能。
2．要善于运用群体心理的原理，为每个学生提供参与集体管理和服务的机会。增强其责任感。3．在建立集体的同时，加强个别教育。
这包括了解每个学生的爱好、个性、气质、特长等，有针对性地进行个别教育。4．要正确处理好集体与个人的关系。既不能用集体活动去限制和压抑个性的发展，也不能让学生无组织、无纪律，做到民主与集中、自由与纪律的统一。
