亦称“学科教学法”。
它的主要研究对象是某门具体学科的教学规律。比如数学教学法主要研究数学教学的规律，物理教学法主要研究物理教学的规律。
分科教学法与教学论的区别在于，教学论研究各门学科教学中共同的、普遍适用的规律；而分科教学法则是从各门学科的实际出发，研究各门学科教学过程中存在的特殊规律，具有极强的实践性。分科教学法的主要研究内容包括：各门学科的知识结构与教学要求、各门学科的特点和性质、各门学科的教学过程，以及适用于各门学科的教学方法和手段等。近些年来，分科教学法有了很大的发展，许多学科建立起了学科教育学，其基本结构的研究初步成形，开展了许多学科教学实验与教学方法的革新，分科教学法的研究更加科学化。
