一种智力测验量表。
1904年，法国教育部委派许多教育家、医学家组成一个委员会，研究公立学校内低能儿童班级的管理问题。心理学家比纳和西蒙经过精心研究，于1905年设计了一套智力测验，用来测量儿童的智力水平，称为比纳－西蒙量表。
此后，他们又于1908年、1911年对量表进行了两次修订。1905年的量表共包括30个测验项目，具有两大特点：1．项目种类繁多，可以测量智力的多方面的表现。
只有对一个人的行为反应进行多方面的观察，才能有效地和可靠地评判他的智力高低。2．测验项目的排列由浅而深，使同一量表可以测量智力高低不同的儿童。
虽然这个量表没有用年龄作为测量单位，但这时年龄量表观念已略具雏形。1908年，比纳和西蒙提出了修订后的量表。
这次修订的要点是，增加测验项目至59个；测验项目按年龄分组，组别自3岁至13岁；计算成绩的方法，以智力年龄表示。这是第一个年龄量表。1911年，他们又发表了1908年量表的修订本，即所谓1911年量表。这次修订，删去了9个旧的测验项目，增加了4个新的测验项目，总共54个；并且重排了项目的顺序，除4岁仅有4个项目外，其他每个年龄的测验项目，一律改为5个；取消了11岁组和13岁组，增加了15岁组与成人组。
比纳－西蒙量表具有划时代的意义，它是世界上最早出现的智力测验量表。从此，智力测验的方法在欧美各国盛行不衰。
