前苏联的有些教师，为了培养青少年学生的创造力，在教学中给自己提出了以下几条要求，对我们很有借鉴意义：1．对于教师提出的问题，要求学生在理解的基础上作答。
如果发现他的回答尽管正确，但是死记硬背得来的，则不能就此放过，要求他拿出例证，或要求他自己重新组织问题的答案。2．鼓励学生对学习过程中遇到的疑难问题展开争论。
这一过程，使所有的学生都开动脑筋，各抒己见，相互启发，辅之以教师适时的点拨和指导，从而使问题得以解决，这样比直接告诉答案的效果好得多。3．在听学生回答问题时，要注意抓住他们表述中的每一个思想，不放过任何一个为他们揭示某种新发现的机会。
4．兴趣是创造性思维的入门，当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地、执着地去探索。为了培养学生的创造力，在教学中要注意激发学生的兴趣、动机和渴望。
5．想象是创造的先声。教学中要重视学生的想象和灵感，使他们养成灵活思考问题的习惯。
