性格有许多侧面，它包括着多种多样的心理特征。
这些心理特征在每一个个体身上独特地结合成为有机的整体。青少年的性格特征可分为态度特征、气质特征、情绪特征、意志特征和理智特征。
1．性格的态度特征。性格首先表现在现实的态度上，即表现在处理各种社会关系方面的性格特征上。具体地有：对社会、集体、他人的态度，对学习、劳动、工作的态度，对自己的态度等方面，研究表明，青少年对现实逐步地形成自己稳定的态度。2．性格的气质特征。气质是高级神经活动类型在人的行为和活动中的表现，它可以分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质等四种。性格的气质特征突出地表现在气质可以影响性格形成和发展的速度和形态上。
经研究表明，小学生从三年级起，气质类型明显地、逐步地表现出性格特征，但在整个小学和初中阶段，气质类型表现为哪一种性格特征，是积极的还是消极的，还不稳定，可塑性很大。进入高中，随着性格的稳定化和社会化，气质表现越来越少(但仍有表现)，而社会性的后天活动的因素越来越明显。3．性格的情绪特征。人的情绪状态影响着人的全部活动，当人对情绪的控制有某种稳定的、经常表现的特点时，就形成了一个人性格的情绪特征。
青少年性格的情绪特征与其发育成熟有密切关系。少年正处在青春发育前期，急剧的身心变化促成其情绪的激荡、起伏，再加上他们的理智感也不成熟，故而显得遇事急躁，做事鲁莽。青春期初期，随着身心变化速度的减缓，理智感的逐渐成熟，情绪的稳定性日益加强。4．性格的意志特征。
即人自觉地调节自己的行为方式和水平。青少年行动的主动性可以由较长远的目标、较稳定的目的而发动。
具有较强的坚持性，行动果断性强，盲目性少。因为他们对行动的要求及行动的结果有明确的认识，所以在行动中也善于控制和调节自己的行为。
5．性格的理智特征。
即一个人智力的差异在性格上的表现。少年由于思维还不成熟，考虑问题的表面性和片面性比较大，往往不善于全面地考察和分析问题，所以从性格表现看，常常不能深思熟虑地、沉稳地处理问题，有时激情胜于理智，以情感倾向掩蔽理智分析。进入成年期后，智力，特别是思维能力的成熟，使得青年能全面地、深刻地分析问题，故而性格表现沉稳，思虑周全，行事较为谨慎。
性格的五方面特征并不是孤立存在，而是相互联系的，是处在一种相互作用的动力结构之中的。
