要回答这个问题，我们首先要厘清学生的核心素养指的是什么，目前我国还没有较权威或标准的说法，一般教育构成认为，学生的核心素养包括文化基础中的人文底蕴和科学精神、自主发展中的学会学习和健康生活、社会参与中的责任担当和实践创新。
要促进学生核心素养的发展，要从多个渠道来完成。
首先是从国家层面中的高考制度的改革，打破唯分数论，只有这个制度改革完善了，个体的学校教育和老师具体的教学方法转变才有意义，否则，就会出现现在的这种社会现象，一边国家在不断地喊减负，一边家长在找社会教育机构帮子女补课。
第二是用人单位选拔人才的制度改革，现在大多数单位在招聘人才时都有最低学历的要求，迫使人们不得不从学历方面考虑。
具体到教师的教学方式上如何才能使学生的核心素养得到发展，我认为可从以下几方面，第一，改变考试的方式和相关内容，减少死记硬背的现象，多一些开放式内容;第二是改变上课形式，把以前‘满堂灌'的方式改为以学生为主的讨论式或任务式教学，第三是各学科的考核成绩的组成的改革，成绩不单包括卷面的成绩，还应包括平时学生的创新或创意思维表现。
总之，要实现学生的核心素养的发展，应由国家、社会、学校、老师、家长共同完成。
一棵大树长在百米深的悬崖下，大树说，树枝啊，你要好好想想如何生长，才能让我们的树叶长到悬崖上边去晒太阳呢？
