安徒生童话，格林童话，格列夫游记，海底两万里，金银岛，小妇人，爱的教育，适当看点动画片挺好的，注意选择，别看喜洋洋神马的，真的降智商啊……
三年级开学该准备什么学习用品?我想知道开学三年级小学生，要看多少课外书，能看到什么深度的？感谢问答邀请！阅读不在多，在消化！经常听到综艺节目上的各位大神嘉宾说一年少则百本，多则千本。
但是论结果是否真的都超神了呢？如果只读书就能超神，我们都不需要干别的了，每天准点去图书馆上下班，每天读就是了。
孩子也一样。
不是说把书上的好言好语用五颜六色的笔抄了几遍就有用，不是读了哪些？或者读了多少就可以领跑。
这些不是关键！至关重要有如下2点：1、情感触动看书要专注，看书不是比赛，不是谁翻的快谁翻的多就厉害。
而是内心有没有触动，有没有感觉，有没有跟书中内容有灵魂的交流。
如果看到不公义愤填膺，如果看到感动流下眼泪。
哪怕看的再少都有用，反之看再多也是走形式。
2、仿写练习干抄是没用的。
我们不可能写自己的感受写自己场景全用别人的句子，一来死记硬背很费神费力。
二来生搬硬套显得尴尬。
我们看书是学习别人的关键和精髓。
看完书了可能原句不记得，但是你自己仿照写的句子都是可以随时浮现的。
总得来说，孩子是个性化的，学习是动态常态化的。
不用过分纠结读书的标准。
同年级孩子，暑假开始时学校给了书单，三上语文书里快乐读书吧推荐的，稻草人，安徒生童话，格林童话，装在口袋里的爸爸，女巫，狐狸列娜，九色鹿。
我口袋爸爸买了四本，其余全买了。
目前九色鹿和狐狸列娜没读，因为九色鹿一年级寒假读过了，其余全读完了。
另外读了海底两万里，孙幼军的几本故事书。
他所有的书，我都在他阅读之前读一遍，第一把关内容，第二互动讨论。
每天早饭前朗读半小时，下午读半小时。
早饭时喜马拉雅听书，午饭和晚饭也听书。
听完了米小圈，口袋爸爸故事，正在听口袋爸爸历史剧。
通过比较，口袋爸爸那种书，情节精彩，但是不耐看。
看了一遍不会再看第二遍，但是给孩子想象的空间。
历史剧从三国开始讲，听到狄仁杰了。
因为之前听过三国，也看过。
为了培养兴趣，买了三国地图和三国乐高小人。
再次听另一个角度的，会做比较，可以家庭内部讨论一下。
这次三国，从曹操角度讲的，给孩子展开读了曹操的诗，观沧海，曹植的七步诗。
读海底两万里时，特意找了地图，对应航行位置可以看一下。
这种经典名著，随着孩子年龄增长，会有不同理解，值得多次阅读。
也适合精读。
所以不能笼统说要读到什么程度，根据书吧，多讨论。
