第17课《古诗三首》课文原文 望天门山 【唐】李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
望洞庭 【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第17课《古诗三首》教案：望天门山 教学要求： 1．会认本课的7个生字，会写“断、楚、孤、帆”等13个字。
2．能理解古诗的意思，体会古诗表达的意境以及诗人所表达的思想感情。
3．正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。
4．能正确默写《望天门山》。
教学重点： 1．有感情地诵读古诗。
2．理解古诗大意。
教学难点： 体会古诗表达的意境以及诗人的思想感情。
课前准备： 多媒体课件；田字格贴。
教学时间： 1课时 教学过程： 一、观赏图片，揭示课题。
1．导语：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽。
大家看－－(课件播放天门山图片) 2．师：大家知道这是哪里吗？这就是位于安徽和县与当涂县西南的长江两岸。
两山隔江相对，形同门户，所以又被叫做天门山，谁来说说自己看了这些图片之后有什么感受？ 3．师抽答。
4．大家都说了自己看了天门山的图片之后的感受，很多年前，诗人李白也去到了天门山，看到了这样的美景，很有感触，于是写下了《望天门山》这首诗。
5．下面请大家齐读课题－－《望天门山》(教师板书课题) 二、初读古诗，整体感知。
1．学生自由朗读，要求读准字音，读通诗句。
2．指导生字的读音。
3．全班齐读，分小组读，反馈读。
4．教师出示节奏划分，指导学生读出节奏及古诗的韵律。
(课件出示) 三、逐句品读，理解诗意。
1．再请同学们自由朗读，标示出不理解的字、词。
(教师将诗句写在黑板上) 2．指名反馈：哪些字、词无法理解？(天门：天门山。
中断：从中间割断。
至此回：到这里回旋。
出：耸出来。
孤帆：单独一只船。
帆：船上的风帆，指代船。
) 3．多媒体出示课文插图，引导学生图文结合，理解古诗的意思。
(先抽同学逐句解释，再指导全诗一起说一说。
) 诗文解释：浩荡东流的长江冲破天门山奔腾而去。
碧绿的江水到这里突然转了个弯，向北流去。
两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。
四、再现画面，体会意境。
1．教师示范阅读，学生闭目想象。
2．指名反馈：脑海中出现了怎样的画面？(一句诗，一幅画) 3．感悟动词“断、开、流、回”的气势磅礴。
4．指导学生读出雄伟磅礴的气势。
5．教师：同学们，这首古诗，紧扣一个“望”字，通过对天门山两岸景色的描绘展示了祖国山河的壮丽雄伟，诗人借景抒发了对祖国山河的热爱。
(板书“雄伟秀丽、对祖国山河的热爱之情”) 6．配乐有感情朗读，熟读成诵。
五、课堂小结，布置作业
三年级上册英语书单词表怎么读第一单元到第六单元怎么读?小学三年级读什么课外书？大家都知道，小学三年级是小学阶段由低向高递增的中间衔接段，是最重要的最关键的期段。
这个阶段基础打得好，学习会一路顺畅。
我认为要保持这个段的顺利过渡，课内学习要扎实，课外阅读要丰富，才能让过渡期水到渠成。
就小学三年级而言，阅读些什么样的课外书好呢，以下书籍要选读好：四大名著简略版中的《水浒传》、《三国演义》、《西游记》需重点看，《红楼梦》可看可不看；《神话选读》、《童话选读》、《汤姆·索亚历险记》、《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》、《皮皮鲁传》要好好读；还有些名著，《繁星·春水》、《伊索寓言》、《童年》、《昆虫记》、《朝花夕拾》、《简·爱》、《泰戈尔》等等也不遗漏。
要顺利阅读，必须会用一些工具书，如《新华字典》、《现代汉语词典》、《汉语成语词典》等，才为更好阅读扫清障碍。
以上仅指学生为了扩大词汇量，培养阅读习惯，提高阅读与写作水平而讲的。
当然，每个学生课外阅读的喜好不一样，有的喜欢编程、有的喜欢科普，有的喜欢英语对话等，老师和家长应予以适时合理推荐。
我是庞老师，专注小学语文教育，很高兴可以跟大家分享我的一些心得。
三年级是整个小学学习阶段最重要的一年，孩子的差距逐渐拉大，孩子的学习成绩也有了很大的一个区分度，增加了习作，阅读的难度也有所提升，这对很多三年级的孩子来说是一个大挑战，写的作文不通顺，做阅读题没法理解题目的意思，这时候，阅读就显得十分重要。
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“快乐读书吧.名著阅读课程化丛书”是配合统编义务教育小学语文教科书“快乐读书吧”栏目的必读书目选编的，作为小学语文教科书的组成部分。
北京大学中文系教授曹文轩、统编义务教育小学语文科书执行主编陈先云担任主编。
每个年级都有不同的阅读主题。
一年级推荐书目二年级推荐书目三年级推荐书目三年级的阅读书目以童话故事、寓言故事为主四年级推荐书目四年级推荐书目以神话故事、科普书籍为主五年级推荐书目六年级推荐书目《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》教育部基础教育课程教材发展中心组织研制并发布了《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》，书目的种类繁多，家长可以参考下面的图片书目购买。
（建议收藏）如果已经阅读完快乐读书吧的推荐书目，这里面的推荐书目非常繁多，家长们可以有选择给孩子购买，当然，三年级的阅读主题是以童话故事和寓言故事为主，也可以购买一些类似的阅读书目，如《伊索寓言》、《成语故事》等。
语文离不开阅读，相信每一个坚持阅读的孩子都能够有所收获。
阅读是一种陶冶情操的行为，不要功利化，读得多了，能力自然就强了。
这个读指的是在掌握正确的阅读方法上认真读，不动笔墨不读书，读有所思，读有所悟。
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