苏格拉底助产术:苏格拉底的助产术到底几个步骤

1.苏格拉底的助产术到底几个步骤

两个步骤。1、使自以为知者知其不知关于苏格拉底如何使他的对话者从自以为知者到知其不知，苏格拉底的弟子色诺芬(前430——约前354)在《回忆苏格拉底》所载苏格拉底同尤苏戴莫斯关于“的对话中，助产术“的运用最为典型”尤苏戴莫斯志在成为政治家。苏格拉底有意找他讨论，问题”能否区别正义与非正义：能够：虚伪属于正义还是非正义：欺骗、做坏事、奴役人属于正义还是非正义？奴役非正义的敌人、欺骗敌人、偷窃敌人的东西：是不是可以这样归纳：虚伪、欺骗用在敌人身上：属于正义行为，用在朋友身上属于非正义行为，假如在士气低落时：谎称援军来了，儿子生病不肯服药，父亲骗他，把药当饭给他吃，这种行为是正义的还是非正义的，是正义的：你是说：就是对朋友也不是在无论什么情况下都应该坦率行事的吗，我宁愿收回我已经说过的话，这个例子说明。苏格拉底提出问题让谈话对象回答，提出与对方的结论相悖的例子，使其自己发现结论的谬误，伪证“2、使自以为不知者知其所知苏格拉底从别人可能比自己聪明、比自己知道得多的假设出发。主动找人谈话，当谈话对象从自以为知到知其所不知时。他却没有失去对参与谈话者能够解决问题的信心，一步一步加以引导，从而最终推出答案，使从学生自以为不知到知其所知，拿他与学生讨论什么是。当学生通过与苏格拉底的讨论得知，而感到非常沮丧时”他继续鼓励学生，如有可能“我将接近这个概念，在对方不知道”这个概念时“美德，问题更简单的“使谈话对象触类旁通“当对方意识到美德是”对高贵事物的想望和获得这种事物的能力，他又把话题转入到“他就这样按照问题本身的逻辑”自然地转入“善”的话题“美德即知识“的结论”扩展资料，1、被称为最早意义上的”苏格拉底在谈话时常采用讨论的方式：通过问答、交谈、或争论法来表明自己的观点：不直接向学生传授具体的知识“他先向学生提出问题”回答错了。不直接指出错在哪里和为什么错，而只是提出暗示性的补充问题，激发学生思考。共同寻找问题的答案，从这个意义上说，发现法。的提出一方面可以激发学生积极主动地思考问题，不再是被动地接受教育“同时也有利于老师与学生交流思想、探讨问题”有利于调动老师和学生的主观能动性。助产术“既要求学生积极、主动地学习”

2.苏格拉底的助产术

以独特的教导方式启迪人们对问题的思考，他要求他的对手给出关于这些问题的一个概括性说明和总体性定义。当他得到这类定义或说法时，他会进一步问更多的问题，以显示这个定义可能有的弱点。苏格拉底把这套方法比作“即通过比喻、启发等手段。

3.苏格拉底助产术的步骤？

苏格拉底终生倡导"精神助产术"孔子提出了启发式教学思想,体现了教学过程中教与学的辩证法,正确处理了"渔和鱼"恰到好处地把握"引与发"的辩证关系;主张教师应在",引"有学者提出的",过程启发式教学模式"

4.苏格拉底助产术和孔子启发诱导的区别？

苏格拉底终生倡导"精神助产术"。比他早约80年,孔子提出了启发式教学思想。之后,孟子、朱熹、王夫之都对此作了重要发挥。助产式与启发式教学思想历经数千年仍然有着强大的生命力,原因在于它们符合教学规律,体现了教学过程中教与学的辩证法,即既注重发挥教师的主导作用,又注重激发学生的主观能动性;正确处理了"渔和鱼"的辩证关系,侧重了学生自学能力、创新能力、综合运用知识能力的培养;恰到好处地把握"引与发"的辩证关系,主张教师应在"引"字上下功夫。近几年,有学者提出的"过程启发式教学模式"就是对苏格拉底、孔子教学思想的重要发展。

5.苏格拉底助产术步骤是什么~~

苏格拉底不回答，而是针对这一问题继续提问。

6.苏格拉底提出的产婆术是什么？

苏格拉底是古希腊的哲学家和教育家，他从小跟着母亲到别人家去接生，这一段生活经历在苏格拉底的心中留下了深刻的印象。他从助产中得到了启迪，创立了一种教育方法。产婆术（art of midwifery）。理智助产术，精神助产术”是指古希腊苏格拉底关于寻求普遍知识的方法“在问答过程中。不断揭示对方谈话中自相矛盾之处。上升到普遍的理性认识、定义、知识，苏格拉底一贯自称无知；但却能帮助别人产生知识，正像他毋亲费娜瑞特（Phaenarete）是一个产婆。具体方法是在与学生谈话的过程中，并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾。逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法，在色诺芬的《回忆苏格拉底》中，记述了苏格拉底与学生讲座有关"，正义"。的对话;在这个对话中;苏格拉底就采用了这种方法;苏格拉底要求学生列出两行，正义归于一行，他首先问"，虚伪"，学生答;归于非正义的一行;苏格拉底又问?偷盗、欺骗、奴役等应归于哪一行，学生答。苏格拉底反驳道?如果将军惩罚了敌人，战争中偷走了敌人的财物，或作战时欺骗了敌人，这些行为是否是非正义的呢，学生最后得出结论，认为这些都是正义的，而只有对朋友这样做是非正义的?苏格拉底又提出，以援军快到了的谎言欺骗士兵。

7.谁能简述苏格拉底的“灵魂助产术”

苏格拉底的灵魂助产术是一种教学方法。它能够有效地激发学生的思考活动。