(2014广东茂名)体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式把()的培养置于中心地位。A道德情感B道德认....
(2015河南三门峡)我国义务教育可分()。A学前教育和初等教育两个阶段B初等教育和初级中等教育两个阶段C初级中等教育和高级中....
（2015山东济南）“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学....
(2015广西)有利于教育普及的学制是()。A双轨制B单轨制C分支型学制D多轨学制 答案 B答案：B答案及解析：本题考查的是....
（2014江西）采用座右铭激励学生属于()。A自我教育法B榜样示范法C实际锻炼法D情感陶冶法 答案 A答案：A答案及解析：....
（2014黑龙江大庆）()是我国也是世界最早的成体系的古代教育学作品。A《理想国》B《学记》C《雄辩术原理》D《大学》 答案 ....
(2015河南洛阳)新课程强调问题意识，在教学中以问题为纽带的教育的内涵是()。A教师上课要尽可能多提问B学生上课要提出问题C....
(2014广西)新课改特别关注的教学过程本质观是()。A认识观B发展观C交往观D实践观 答案 C答案：C答案及解析：本题考查....
(2015山东)“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。”提出上述主张的是()。A孔子B孟子C庄子D荀子 答案 ....
（2015山东）主持“教育与发展”实验达15年之久的苏联教育家是（）。A凯洛夫B巴班斯基C赞科夫D卡普捷列夫 答案 C答案....
(2015广西)班主任工作的重点是()。A对学生进行思想品德教育B对学生进行心理健康教育C提高全班学生的学习质量D协调各方面的教....
（2014甘肃兰州）教学模式是系统诸要素相互作用而形成的相对稳定的完型结构与行之有效的操作程序。下列有关教学模式的论述中....
（2014贵州黔东南）承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教的教育家是（）。A孟子B孔子C荀子D....
(2014山东济宁)下列不属于教育促进个体个性化的功能的是()。A教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展B教育培养个体的职....
(2015湖北武汉)基于学生的直接经验，密切联系学生的自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的课程形态是()。A广域课程B核心....
(2015湖北潜江)杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪()的代表。A人文主义教育学B存在主义教育学C实用主义教育学D要素主义教....
（2015福建）在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学....
(2013山东德州)新课程倡导的教学观的具体体现是()。①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”②教学从“教会学生知....
（2015江西）在教育过程中，切勿“拔苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展()的要求。A阶段性B顺序性C不均衡性D差异性 ....
（2015江西）班级日常管理包括()。A班主任工作计划与总结、建立学生档案、单元测验、个别教育B班主任工作计划与总结、操行评....
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