在最后一个同学停笔的同时，这次课内练习的错题分布、单题时长、完成策略、难题尝试次数等数据，都已经被点阵笔采集，并经过人工智能分析，呈现在教室一端的智能大屏幕上。老师正在解释常见的问题。同时，她也注意到有些学生遇到困难就放弃，需要在课后帮助他们克服对困难的恐惧。在闵行区教育学院附属友爱实验中学的两个公开课上，这套基于智能操作系统的“笔纸互动”应用正在帮助师生因材施教。
12月13日，闵行区教育学院附属友爱实验中学，基于某教育科技，为闵行定制建设的“智敏作业”系统，亮相上海市基础教育数字化赋能“双减”新闻通气会。会议由上海市教育委员会主办，闵行区教育局承办。以“智慧教育助力双减”和数据驱动提质增效”为主题，在闵行区教育学院举行。上海市教育委员会副主任李永志出席会议并讲话。闵行教育局、闵行教育学院附属友爱实验中学、华东师范大学附属紫竹小学负责人分别介绍了区、校两级智慧教育赋能“双减”的部署和推进情况。
作为上海“双减”试点地区的典型案例，闵行区深入贯彻落实《上海市教育数字化转型实施方案(2021-2023年)》等相关政策，推进数据驱动的因材施教“1258”工程，分层教学、智能作业不断突破。通过精准的数据分析，促进了教育的减负和提升，让“双减负”勇往直前。
推动数据区的“双降”整体管理。
是数字化的国家战略，也是上海“十四五”规划确定的重大战略。上海闵行以“智慧教育示范区”创建为契机，部署“数据驱动大规模因材施教”的“1258”工程。在校外及时发布专业信息和精准数据，缓解家长和社会的焦虑，在校内探索数字化“教”和“学”的实施路径，帮助学生减负增效。
“校园提质增效是实施‘双减’的核心任务。”闵行区教育党工委书记、教育局局长云表示，“让科技赋能教育，为每一个学生提供适合的教育，是对‘双减’内涵的完美诠释。”闵行区教育局通过政企合作，利用教育科技的大数据和人工智能技术，为教学管理者提供数据分析和监控，使“双降”的实施可以量化。目前已经完成了一个集内容资源建设、作业制作、布置、回答、分析、评价于一体的系统化应用。借助信息技术，教育主管部门可以及时掌握各学校的学习情况，指导学校的教学工作，实现区域统筹管理。
闵行区教育局党工委书记、主任闵说:“借助教育信息化，让校内外的‘双减’落到实处，让教育回归学校，让学生回归全面发展，让课堂回归教育的初心和使命，让家长、教师、社会回归协同教育。”
智能作业赋能学校高质量教育的构建
推进教育数字化转型，全面赋能教育基础改革，让教学更加精准有效，为学生制定个性化“药方”是重点。在闵行区教育学院附属友爱实验中学，学生可以通过教育科技研发的智能机器人，通过人脸识别，进入个人数据库，打印自己的个性化作业。作业完成后，将作业上的二维码扫描到机器人上，即可将所有数据上传到终端。教师可以通过手机、电脑等终端设备查看学生的学习结果，对学生的学习情况做出准确的诊断。
如果学生对知识的掌握还不够，可以进入一个教育科技研发的学习小屋，根据自身情况自主获取合适的微课资源，接受老师一对一的远程指导，实现学生基于学业数据的个性化学习。
“作业是教学五个环节中承前启后的重要一环。高效率、高质量是促进教师专业教研和学生主动学习的关键点。”闵行教育学院附属友爱实验中学校长黄超群说。借助教育科技信息化，学校构建了一套基于区域建设的“智敏作业”系统的优质作业应用解决方案。其核心是基于智能作业平台中的伴随过程数据采集，自动监控作业负担、作业质量、作业习惯、作业态度、学习成绩等数据。，帮助教师更精准地了解学生的个体差异，发现教研中存在的问题，从而进行差异化教学、精准化教研、学生个性化自主学习，最终实现用数据和技术赋能教育和管理，助力“双减”落地。
“双减”的目的不仅是减负，更重要的是“育人”。“基础教育数字化转型要把以人为本的理念贯穿于教育数字化赋能‘双减’全过程，以学生健康成长为核心目标，通过数字化促进‘五育’融合。”市教委副主任李永志表示，“从闵行的实践可以看出，以数据驱动、技术使能为核心的数字化转型工作，在推动'双减'实施方面大有可为，涉及空范围广。”
来源:封面新闻
