随着元宇宙和元时代的到来，新一代互联网应用的创新模式需要出现。面向未来，教育与元宇宙的融合将如何实现？教育行业将面临哪些新的发展机遇？
12月14日，来自学术界、产业界、媒体界的专家学者齐聚北京，共同探讨元宇宙时代的教育未来，以及云宇宙如何赋能新时代的教育新场景。
促进前沿探索
发掘教育创新发展新空间中国互联网协会副秘书长宋茂恩表示，元宇宙作为一个数字虚拟空空间，具有良好的应用前景，需要各界不断提供创新条件，满足其发展和应用需求。第一，推动元宇宙相关技术的持续创新，确保其提供良好的应用场景体验；二是要不断创造满足实体经济、生产生活需求的应用场景，促进生产力发展；第三，应在生产关系领域进行改革和创新，以改善制度供给，满足元宇宙发展的相关需求。此外，超宇宙的发展不仅需要认真的探索和研究，还需要普及和创新实践。
此外，超宇宙的发展不仅需要认真的探索和研究，还需要普及和创新实践。“期待未来超宇宙教育实验室能为超宇宙的健康发展起到引领作用，真正为社会的有序发展做出贡献。”宋茂恩说。
中关村互联网教育创新中心主任、元宇宙教育实验室主任杨丹指出，元宇宙作为一种全新的信息载体，其RD和应用将给企业带来新的机遇和发展空。北京海淀区科研氛围浓厚，名牌大学和科研院所高度集中。而且海淀区的互联网教育企业数量不仅位居全国各区县之首，教育项目的品类和服务内容也最为齐全，构建了成熟的互联网教育创新创业生态环境。利用教育资源和技术人才集中的领先条件，海淀未来将有很大的机会继续引领元宇宙时代的教育前沿发展，并将深化探索“元宇宙”在教育领域应用的实践，不断开拓创新。
立足教育本质为传统教育提供虚实结合新场景“元宇宙是由技术、产业和产品支撑的新型下一代互联网。”中国出版集团中文译文出版社社长兼总编辑乔认为，元宇宙对教育模式的影响将有四个方面的变化:一是元宇宙对教育场景的显著改变，通过OMO模式和基于AR、VR、XR技术的教学平台，提升学生的教学体验，为师生提供更多沉浸式场景；其次，在元宇宙中，教育者和受教育者的关系会发生变化；第三，元宇宙技术会导致学习方式的改变；第四，在元宇宙下，教学的效率也会提高。但与此同时，元宇宙也面临着一些挑战。在元宇宙中，我们需要关注价值体系、社会伦理和治理规则的构建。
中央财经大学数字经济融合创新发展中心主任、中关村数字文化产业联盟副理事长兼秘书长陈端将元宇宙与教育的关系分为三个层面:元宇宙+传统教育、元宇宙新兴岗位职业教育、元宇宙素养教育。第一，元宇宙可以通过教育垂直领域的场景赋能，增强学习过程的互动性、沉浸性和习得性，对历史、地理、生物、医学都有好处。其次，元宇宙的热潮带动了基础设施层、体验优化层、内容创意层的人才需求快速上升。元宇宙本身的新工作教育培训市场也处于量的增长窗口期。但目前行业缺乏权威的教材和科学的培训体系。很多以“掘金”为导向的网络课程质量良莠不齐，快餐化和碎片化并存，容易误导大众。
第三，继传统媒介素养和国民数字素养之后，面对这一全新的数字迁移之旅，“元素养”教育也应提上日程。不同于简单的岗位技能培训，更重要的是为新时代的数字文明构建价值共识、伦理共识和发展共识，以底线共识保障这一数字迁移的平稳过渡。元宇宙教育要兼顾个人、家庭、社会不同层面的教育多功能目标，有意识地加强引导，服务国家战略。
原文:封面新闻。
