冯强，男，硕士，副教授，工业设计专业负责人，教育部高等学校青年骨干教师高校访问学者。主要从事产品设计、文化创意产品设计、服务设计的研究，有大型企业从事设计工作的经历，曾创办个人设计工作室，具有丰富的实践经验。
先后承担参与省级教改科研项目5项、院级教改科研项目6项，横向课题3项。发表学术论文10余篇，主编教材2部，拥有个人设计专利9项。获第二届全国高校数字创意教学技能大赛二等奖；获学校2018年教师讲课比赛获得一等奖；学院“建功立业二十年”先进个人；多次获得院级优秀教师、最满意教师、教学质量一等奖、教学成果奖，优秀毕业设计指导教师等。指导学生参加设计大赛，获国家级奖项20余项，省级奖项60余项。多次获省级优秀指导教师、省级优秀组织奖。承担社会职位：
中国工业设计协会设计教育分会理事
陕西省美术家协会设计艺术专业委员会第三届委员
陕西省机械工程学会会员
西安市工业设计协会理事
秦岭终南山联合国教科文组织世界地质公园主题博物馆及主题广场设计专家
冯强老师给人的第一印象是亲切、随和、低调，他的身上似乎有股力量，犹如春风化雨般地感染着学生。2002年来学院工作，至今已经19个年头。
热爱教育，辛勤耕耘
冯强老师热爱自己的事业，热爱自己的学生，将引领学生成长视为己任。几年来，多次放弃设计工作的高收入诱惑，执着而辛勤地耕耘在教育这片土地上。
工作中废寝忘食，常常一天工作十几个小时以上，挑灯夜战是常有的事。作为教师，比较有优越感的就是假期较多。可是近10年来，冯强老师的暑假基本上都带学生实习或参加设计大赛。“我想创造更多的机会，提升学生的实践能力。”强烈的责任感趋势冯强老师冒着酷暑在外带学生，希望学生们能实在地深入企业、行业，掌握设计所需技能；希望他们将这种真心感悟、亲身体验沉淀到内心深处，成为根深蒂固的素质和能力。冯强老师用自己辛勤的汗水回报着学生对于知识的渴望，牺牲自己的休息时间安慰和陪伴了无数学子的成长，当然也收获了学生的信任和尊重。
孜孜不倦，探索教学
冯强老师先后承担《设计工程制图》、《造型基础》、《计算机辅助工业设计》、《专业导论》、《服务设计》等十余门课程的教学工作，并指导多届毕业设计和课程设计。所带课程的到课率高，受到学生和教学督导的一致好评。
在教学中不断更新教学内容、优化设计教学过程，改进教学方法，从多媒体辅助教学到项目教学法，再到Mooc、微课、翻转课堂，不断地尝试最适合学生的教学方法和教学理念，取得了良好的教学效果并获得2019年第二届全国高校数字创意教学技能大赛二等奖。
课余时间，冯强老师还组织学生参与一些实际的设计项目，参加各类设计比赛。旨在提升学生的综合素质、实践能力和创新能力及团队协作能力，取得了优异的成绩，增加了学生就业的筹码和自信。获国家级奖项20余项，省级奖项60余项。多次获省级优秀指导教师、省级优秀组织奖。指导学生申报设计专利300余项。
教改科研，产教融合
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后自反也”在日常工作中不断探索。在完成教学任务的同时，积极投身教学科研。先后承担参与省级教改科研项目5项、院级教改科研项目6项，横向课题3项，通过教改科研促进教学质量，促进自己的专业能力，研究一套有效的教学模式和教学方法供其他教师参考，并积极促成学生实训、实践基地建设。
冯强老师负责学院模型制作室、摄影工作室、传统文化体验室、设计工作室的规划与建设，现已建成投入使用，承担多个实验室的筹建和维护工作，先后和江苏盐城东方一号国家级工业设计产业园、广东佛山阅木居有限责任公司、陕西亮宝楼实业有限责任公司、西安微巢有限责任公司、西安言城科技、陕西筑梦天下设计有限公司、陕西鹏涛室内设计有限公司等多家单位建立了良好的校企合作关系，在学生就业，实习和学生作品的成果转化方面具有积极的作用。
诲人不倦，亦师亦友
冯强老师真诚地对待每个学生，诲人不倦。不管是工作中还是生活上，都尽其所能地来辅导，用自身的人格力量影响学生、感染学生，给学生精神上的鼓励，成了学生的良师益友。从购置电脑的软硬件，到考研形势分析，研究生复试指导，从课外读哪些书到就业、创业，都会耐心地给予引导，解决他们学习中的困难和疑惑，使学生自信、自立、成功、成才。已毕业多年的学生还时常发微信、打电话和老师谈自己的工作和生活感悟，看着学生们一天天地成长，感到十分欣慰。由于对学生思想和生活的关心，学生亲切地称其“强哥”。
泰戈尔说：“教育的目的应该是向人传递生命的气息。”冯强老师在教授学生知识的同时，也在用自己的言行影响着学生，用自己的个人魅力、处事的态度，世界观，人生观来感化着学生。既关心学生，了解学生，引导学生，又要对学生严格要求，严格考核。经常告诫学生：不能把个人利益凌驾在集体社会的道德纪律之上，要做一个品德高尚的人，俗话说：“有德无才难成事，有才无德坏大事，德才兼备成大事”。
砥砺前行，言传身教
“性格决定命运，态度决定高度”，认真工作，认真学习，认真生活是冯强老师的态度。面对繁重的教学任务和事务性工作，他勇敢挑战，主动承担专业的建设和管理及核心主干课程的教学工作。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”坚持学习是冯老师多年来的习惯，积极参加各类培训、行业会议、专家讲座，阅读专业书籍，不断更新知识体系，提升知识积累，完善知识结构，把握专业前沿。2015.09--2016.07年作为高等院校访问学者在江南大学访学一年，在访学期间学习设计前沿知识，积极参与江南大学的设计实践活动，收获颇多。常常将所学应用于工作和教学中，对学生有很大启发。
面对部分同学的急功近利，总是告诫学生要稳扎稳打，夯实基础；要勇挑重任，敢于担当；要以大局为重，不计个人得失。要求学生的，自己先身体力行。以亲身经历和态度对学生的大局观、责任心方面起到了很好的示范。在平时和学生的交流中，培养学生作为一名明德的学子的自豪感，热爱学校和不断追求新知识的进取精神。
“随风潜入夜，润物细无声。”教育虽无痕，却有着惊人的力量；润物虽无声，但能“于无声处听惊雷”。“亲其师而信其道，信其道乃受其教”，冯老师的课堂，冯老师的谈话，像暖风，像春雨，润物细无声地鼓舞、感染着他的学生。
