赵晓彤，毕业于西北工业大学设计艺术学专业，硕士研究生学历，现为艺术与设计学院产品设计专任教师。近年来参与各类横向课题2项，发表学术论文4篇，发表实用新型专利3件，曾获得大学生工业设计大赛“优秀组织工作先进个人”，大学生广告艺术设计大赛“优秀指导教师”，还多次获西安明德理工学院优秀教师和本科毕业论文优秀指导老师称号。主要讲授《计算机图形设计》《模型制作》《设计材料与工艺》《工业设计专业英语》等课程。
从初为人师的忐忑紧张到现在的渐入佳境，转眼从教已近六年。从最初在老教师的课堂中学习掌握教课方法到自己总结出上课的节奏和技巧，看着学生上课陌生而又紧张的模样到专业课娴熟，才发现原来自己的心早已深深的根植在教育这方沃土上，不断付出并收获着。在教学过程中，着力于对学生独立思考和自学能力的培养，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，引导学生形成自己的学习体系，形成正确的学习方法和思维方式。
学高为师，教学之路勤于探索
自工作以来，赵晓彤老师一直坚守在教学一线的岗位，教学任务量饱满，平均一周16节课，永远保持着一种崇高的敬业、无私奉献的精神，她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。在工作中，积极肯干，她用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗孩子的心灵。
作为一名青年教师，她深知想要承担这一份重担就必须要不断学习、不断进步，才可以教育和带领学生不断前行。她怀着对党的教育事业无限热爱之情，运用学到的政治理论指导自己的工作实践；在教育学生时，赵晓彤老师并不是总跟在学生身边耳提面命，喋喋不休，而是更多的通过自身的实际行动来潜移默化的影响和引导学生，因为她知道，对学生最好的教育方式就是把自己树立成他们的榜样，正所谓“随风潜入夜，润物细无声。”所以，无论是课上还是课下，赵晓彤老师总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。
德高为范，为师之路严于修身
教师工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。常言道：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是，她坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，她认真钻研教材，反复研讨新课标，及时进行反思，转变教育观念，大胆采用新的教学手段。她还常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
教学方法锐意创新，探索设疑式教学、启发式教学方法。在教学过程中形成了“情知互动，寓教于乐”的教学风格。注重我们身边的设计、有用的元素、有趣的创意引导，注重情感价值观的培养。
潜心研究个性化教学方式。教学过程中，根据每个学生学习情况、性格特点，精心设计每一节课。把学生在成长道路中遇到的问题看作是一次促进其自身发展的有利契机，善于从学生成长的角度去看待这些问题，从问题中寻找新的教育生长点，引导学生从失败走向成功，从一个成功走向另一个成功，让学生慢慢对专业课感兴趣，深入到学习之中，为他们以后的工作生活提供强有力的保障。
天道酬勤，采撷事业累累硕果
爱学生，和他们心连心。老师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。浓浓的师爱，可以撞开学生的智慧，温暖学生的心灵。鲁迅先生说过，“教育是植根于爱的”。正因为有爱，老师才拥有耐心；正因为有爱，老师才能和学生心连心。“每个人都有成才的巨大潜力”。教育，不仅是传授知识和培养能力，更重要的是启迪学生的智慧，培养学生健康的心理，塑造学生完美的人格。尊重学生个性发展，用心引领学生成长，和学生进行经常性地沟通，志愿做孩子心中真正的良师益友。
爱教学，尽心尽力。从教以来，孜孜不倦地追求教学艺术。注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。在教育教学中因材施教、勇于探索、敢于创新。本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养。不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习、学会做人。潜心研究一对一个性化教学方式。在教学中根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，丰富多彩的教学内容，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，努力构建适合每一位学生发展的教学模式。精心准备，上好每一节课，让学生获得更大的发展，力求让每一个学生都能有所收获。注意将学生动手训练与逻辑思维训练相结合，创新教学理念，将专业知识与生活实际相联系，拓展学生实际运用能力。
爱进取，教学工作硕果累累。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在工作中，不断更新自己的观念、业务知识和能力，注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，积极参加各类专业培训和继续教育，并第一时间用于教学实践中。
严谨的治学态度、朴实的工作作风、优秀的教学成绩，得到了家长和学生的喜欢和认可。教育感言：相信每个孩子都是粒种子，愿把自己的爱化作一缕阳光、一眼甘泉、一片沃土，让每粒种子都生机勃勃地成长。
