渭南师范学院教育技术专业创建于2002年。同年9月，开始招收第一届本科生。2005年10月，被授予教育学学士学位。到目前为止，已经运行了14年。2005年12月，教育技术专业被评为渭南师范学院品牌专业。2009年9月，教育技术学专业被批准为省级专业建设点，同年10月，被批准为国家级专业建设点。是当时全国仅有的五个教育技术学国家级专业建设点之一，西北地区唯一的国家级专业建设点，也是目前全国仅有的八个国家级专业建设点之一。
主要学科:教育学、计算机科学与技术。
主要课程:教育技术、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、网站开发、计算机维护、C语言程序设计、数据库、Java面向对象程序设计、远程教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播。
实践:主要实践教学环节包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等。一般安排不少于20周。
招生要求渭南师范学院采取远程网上录取的方式，严格执行招生计划，根据志愿从高分到低分择优录取。当考生符合省招委规定的录取条件时，省(市、区)高招办按我校本地招生计划数的120%从高分到低分(含省级加分)对首次报考我校的学生进行投档。预留计划由学校招生委员会根据各省模拟情况研究后用于生源较好的相关专业。
培养目标培养具有良好政治思想素质、人文科学素养、较强创新精神、较强学习研究能力和实践能力的高层次专门人才。培养系统掌握教育技术基本理论、基本技能和研究方法，能够胜任中小学信息技术课程教学，能够在各类学校、行政企事业单位及其他教育相关行业从事教育设计、开发、应用、管理和评价教学资源等相关工作的教育技术专业人才。
就业方向1.高校教育技术教学和中小学信息技术课程教学；
2.各级各类学校和电化教育机构的教育信息化和教育技术应用情况；
3.教学系统和现代教学媒体的设计与开发；
4.远程教育学习资源和网络课程的开发与建设：
5.政府、企业和机构的人力资源开发和绩效改进(人力资源研究、开发和管理)
教育技术学专业小知识1.教学评价功能:目标导向、过程调节、动机激发、识别选择、促进教学(教学评价的类型、原则和地位)
2.教学设计成果形成性评价步骤:制定评价方案、选择评价方法、试用设计成果并收集数据、汇总分析数据、报告评价结果
3.多媒体技术不是各种信息媒体的简单组合。它是将文本、图形、声音、图像、动画等多种形式的信息结合在一起，由计算机进行综合处理和控制，能够支持完成一系列交互操作的信息技术
4.多媒体技术的主要特征:集成性、交互性、非线性、实时性和动态性
