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[小学面积题]就近关联法的应用(第一部分:知道整体求部分)

[小学面积题]就近关联法的应用(第一部分:知道整体求部分)

邻近相关法

小学时可以用面积公式法和最近相关法求图形的面积。当图形规则、底、高容易得到或拆分后组合图形特别简单时,我们用公式法求解。而当未知图形的底或高不易获得,或者图形是拆分后无法求解的不规则图形时,我们就用相关法求解。

最近相关法是通过比例关系、和差关系或等积变换、平移和旋转变换等,求解未知图形和与最近图形相关的已知图形(面积容易得到)的方法。

常见的关系有整体与部分的关系(知部分求整体,知整体求部分),部分与部分的关系。

第一章关于整体和部分关系的信息

第一节定义

★所谓整体与部分的关联,是指所需图形(未知图形,记为N)与已知图形(或面积特别容易求解的图形)(记为M)有如下关系:

图n是图m区域的一部分;图m的区域包括图n的区域..

我们称图M是图N的整体,图N是图M的一部分,知道M的面积求N的面积就是“知道整体求部分”;知道n的面积,求m的面积,就是“知其部分而求其整体”;

比如如图,梯形ABCD的面积是50,底部是顶部的1.5倍。阴影三角形的面积是多少?

阴影三角形AOB是梯形ABCD的一部分,梯形ABCD的面积包括阴影三角形AOB的面积。知道梯形面积求阴影面积,就是知道整个零件的面积。

第二节:最近相关法用于解决整体和部分相关问题。

第一种题型:知整体,求局部。

在解决知道整体部分的问题时,最近相关法包括两个原则:

易知原理:求的部分面积未知,对应的整个面积已知(或者特别容易求解)。

邻近原则:被请求部分对应的整体是最近的整体,可以最小化计算。

当一个问题要求我们求图N的面积时,根据整体M是否满足上述两个原则,我们将这类问题分为两种情况:

★问题1:整体与部分的关系比较明确,可以用比例法直接解题。

即已知整个M的面积为M,图形N是M的一部分,求图形N的面积(记为N)。

思考解决问题:

求部分N(未知)与整个M(已知)A的比值:(百分比或分数)

然后求n = m× a。

例:如图,梯形ABCD的面积是36,底部是顶部的两倍。阴影三角形的面积是多少?

知道整体部分,知道梯形ABCD的面积,求△AOB的面积,求比例解。

CD//AB,△DOC与△BOA相似,相似比=CD:AB=1:2

面积比=相似比= 1: 4

因此,S△COD:S△AOB:S△AOD:S△BOC

= = 1: 2: 2: 2.据此将四边形ABCD分成9份,S△AOB占4份。

即(未知)△AOB的面积是(已知)ABCD的4/9。

S△AOB=36×4/9=16

★问题2:整体与部分的关系不明确,或者选取的整体计算复杂(不是最简单的)。需要将图展开到N才能找到合适的整体,选择最近整体法:最近展开法,上下左右相邻展开法,找到与N最近且形状规则(完全三角形和四边形)或面积最容易求解的图M(图M包括图N),设置为整体。然后用比例法求解。

例:如图,正方形ABCD的边长为6,E点是BC的中点。求△AOD的面积。

以△ AOD为部分,其整体可以选择一个大正方形,然后求出△ AOD在大正方形中的比例。但这不是最简单的方法。可以选择最近整法,选择△DAB(面积好找)作为一个整体,计算△ AOD的比例。

BO:OD=BE:AD=1:2,OD:BD=2:3

S△ AOD=6×6÷2×2/3=12

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