在一场演讲中，相对来说，有些内容是重要的，有些内容是次要的。对于重要的内容或问题，需要强调才能突出，才能给观众留下深刻印象。要达到强调的目的，必须运用一定的方法和技巧。
通过“重复”来强调
所谓“重复”，就是在一次演讲中重复同样的内容，并且因为重复而强调这个内容。重复的内容必须是指挥官讲话的观点或表达主旨的重要内容。
“重复”的形式是一个句子或一小段自然段落的重复。比如《中华民族自强之路》(杜虎岗)的演讲中，“这是我们中华民族的昨天”这句话在演讲中出现了两次。以自然段的形式出现，从而强调过去的中华民族是一个受辱的民族。在演讲的后半部分，两句话又出现了两次:“这是我们中华民族近代史上的爱国者。”这强调了即使在屈辱的过去，我们中华民族仍然有热血的爱国者会站起来战斗的观点，突出了中华民族自强之路的主题。
通过对比来强调
通过两者的对比和比较，所要表达的事物和思想被清晰地凸显出来，给观众留下深刻的印象。在李燕杰的演讲《国、民族、义》中，为了说明中华民族有着悠久灿烂的文化，我们把屈原和普希金、罗贯中和乔叟、龚自珍和拜伦、汤显祖、关汉卿和莎士比亚进行了比较。这有力地证明了我们中华民族的文化比世界上其他民族的文化要悠久和灿烂得多。
通过提问和提问来强调
“胸中有定见，言语中故意发问，这叫发问。”(陈望道)提问的目的是提醒下面的内容以引起听众的注意，答案由演讲者给出。请看下面这段话:
同志，你去过北京吗？你去过天安门广场吗？你有没有在巍峨的红墙下，仰望过雄伟的城楼，亲手触摸过金水桥前的白表？......我第一次去北京是在一个灯火通明的夜晚。一下火车，我就直奔期待已久的天安门广场。很多年过去了，我仍然时常回忆起那难忘的一幕。祖国，我亲爱的母亲，你将永远留在我心中。(新韦杰:《祖国，在年轻人心中》)
如果这段话不需要提问，而是使用一般的叙述句，那么说话人对祖国的感情就无法得到如此强烈的渲染和强调。
与反问句不同，反问句的提问是为了激发原意，不需要提问者回答。答案在问题的反面。但这个反问引起了观众的注意。如董文华演讲《我不会做这样的飞鸽》中的反问:“我们怎么能不喜欢脚下的土地呢？难道不是我们祖国960万平方公里的组成部分吗？怎样才能抛弃大别山的贫困？应该是这样的吗？难道祖国的儿女只有回避的理由，没有建设的义务吗？一个新时代的人，一个有血有肉的年轻人，能做这样的‘飞鸽’吗？”通过以上反问句，强调说话人的观点。这些问题的内容与整个演讲的主题密切相关，或者说主题被压铸成反问句和反问的形式。我们也可以看到，提问的形式必然会影响表达的情绪，提问可以明显加重或强化情绪，强烈的情绪也会相应表达出来。
通过语速的变化来强调
演讲是通过口语的媒介，因此，声音的高低和语速必然会影响内容的表达。适当调整声音和语速，必然会使某些内容得到强调。
在练习自己的演讲时，你应该选择一些重要的句子或单词。在说这些句子和单词的时候，不妨有意识地提高音量，与前面相对的低音对比，达到强调的目的。
语速就是说话的速度。演讲不可能以同样的速度进行。有时很快，有时很慢，有时甚至是故意停顿。显然，放慢部分和停顿部分必须是表达重要内容或情绪的部分。美国前总统林肯在演讲时，常常在说出自己想强调的话后停顿片刻，以无声的方式加强这些话的力量，使其含义进入听者的脑海。
以上是演讲中强调的四个技巧，当然也不会是唯一的。即使是这四种技巧，也应该是每一个演讲者在实践中创造性地运用，而不应该是机械地照搬或机械地套用。
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