幼儿园老师顶岗实习周记

实习有助于为我们今后的工作打下基础，更好地理解理论知识。以下是边肖整理的幼师实习周记。请参考。

这是我实习的第二周，今天是个特殊的日子，教师节。首先祝各位老师节日快乐。

在这10天里，我收了很多货，得到了很多感悟，更加熟悉了幼儿园的整体工作，加深了对幼儿园教育任务的认识。在学校里，我们早已习惯了学校的作息和被别人教育的角色。上幼儿园后，日常流程还需要一段时间的适应，才能顺利进行。而且，当我站在教育者和教师的立场上，我知道我的责任更重要，比如快乐、尊严和责任感。这些都是幼儿教师必备的专业素质。他们对孩子负责，工作认真，实践努力，让我们真正体验到了知识。

在这两周和孩子的相处中，我发现叫孩子的小名(昵称)可以帮助孩子减少分离焦虑。是儿童作品的精髓。因此，我做的第一件事就是去了解幼儿。趁着早上独立活动的时间，我一个个问了他们的名字和外号，也就是他们的外号。我发现在幼儿园里叫他们的昵称其实比叫他们的名字更好，因为这样会让孩子觉得很亲切，尤其是对这些小班来说。小班的孩子容易产生分离焦虑。如果在园内被昵称称呼，会有宾至如归的感觉，增加孩子与老师的亲密度，同时有助于减少分离焦虑。

从实习的第四周开始，我感觉自己越来越喜欢这里的工作。虽然以前喜欢，但是现在不一样了。

“幼师”，虽然这个名字周围有很多美丽的光环，但是很沉重，因为她必须有爱心，有耐心，细心，有事业心，有责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在幼儿园，班上有二十八个孩子。面对这么多孩子，几乎不可能丢下所有人。但是，我愿意接受这个挑战，我希望班里的每一个孩子都能得到平等的关心和爱护。

这段时间，我班组织了一次家长会。通过这次家长会，我初步了解了家长会的流程，以及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在园的真实情况，可以帮助家长更好地进行家庭教育。在家长会还没有正式开始的时候，老师可以和家长进行简单的交流。比如孩子的自理能力，学习能力等。，并适当向家长提出一些要求和建议。在家长会上，除了向家长通报近期的重大事务外，还要对一些表现突出的孩子给予适当的表扬，并指出个别孩子的不足，提出改进的方法和途径。会议结束时，总结会议内容，感谢家长的支持。在老师和家长之间，孩子是沟通的桥梁。教师只有关注孩子，理解孩子，才能给家长正确的反馈。孩子的发展是不断的，无论是在幼儿园还是在家里。所以，家的有机配合可以让孩子得到很好的发展。

上幼儿园两个星期了，渐渐的和这个班的小朋友熟了。例如，童童喜欢跳舞，但不喜欢在老师面前展示。岳越擅长讲故事，并且愿意讲给每个孩子听。平时调皮聪明，特别注意小昆虫。姚的孩子最喜欢画画，尤其是动物、花草、蓝天白云。周一的一节美术课，主班老师用报纸做衣服，让孩子们在衣服上画出自己喜欢的图案。他们用各种颜色画了各种动物和植物...我很高兴看到这些。似乎孩子们充分展示了他们喜欢的东西。

看到瑶瑶的画，让我惊讶的是，呈现给我的是一幅和其他小朋友不一样的画:空，看起来像五角星，花形，正方形，三角形。确切地说，我看不出那些画是干什么用的……”怎么了？瑶瑶没听清楚画的要求吗？”我暗自心想:“也许他有别的想法。等他画完了，请他谈谈他们。”所以我决定不打扰他，让他尽情地玩。

在活动最后的交流和欣赏中，我问瑶瑶他最喜欢什么，在报纸上画了什么。他告诉我，“我画了很多烟花。因为国庆节要到了，我要给妈妈过生日。”

你说得多好啊！我很庆幸我没有熄灭孩子思考的火花。从这件事不难看出，孩子的想象力极其丰富，超出了我们的预料。而我们的老师有时会不自觉地用成人的观念影响和干扰孩子的想象力。这时候我才明白:给孩子一个自由空的空间，尊重他们的言行，因为他们的言行包含了很多启发和顿悟。