初中管理报告
袁朝阳2012年11月12日
各位领导:
羊城中心学校人口少，生源严重不足，办学条件薄弱。使全区教育处于最困难时期。严峻的形势给羊城教育提出了比其他兄弟单位更大的任务，必须快速发展，扭转落后被动的局面。
一年来，我们始终坚持“以学生发展为本、健康成长为根本”的办学理念，坚持“有品位的学校、有个性的教师、有特长的学生”的办学目标，以“办人民满意的学校、增学生”为根本任务。一手抓和平稳定，一手抓创新发展；一方面要注重教学管理，另一方面要注重学校特色建设。继续深入推进“羊城中心校235工作要领”，其次，常规加细节，标准加特色的管理理念；三动战略，全面规范办学行为，全面推进课程教学，全面推进素质教育；好的作息规律:读好书，写好字，唱好歌，做好练习，扫地。
在具体实践方面，我们主要做了以下工作。
一是进一步加强师德师风建设，开辟师德建设新渠道。
倡导羊城教育精神:创新拼搏为修德奉献
树立师德楷模:努力拼搏、争第一的晓明精神。
敬业拼搏，军振精神。
要求各学校广泛开展师德报告，树立身边榜样，形成一种比功敬业；付出，谈成就的工作情况。
二、进一步规范管理，让制度管理起来，让机制管理起来。
一方面明确了工作常规:中心校下发了校长和学校行政人员每周工作常规；班主任工作常规；班主任的日常工作。让每个岗位员工知道自己每天、每周、每月、每年应该做什么。明确工作职责，明确工作目标；另一方面是完善管理制度:教职工考勤制度、绩效工资分配制度、评优程序、职称晋升评定办法、中心校每周工作通报制度和每月工作考评制度、校务公开制度等。，从而通过完善制度形成制度管理的局面。三是落实制度，营造公平公正的工作氛围。本中心在期初成功召开了职工代表大会。基层学校直接选举职工代表，中心学校将各种制度方案以文字的形式印发给代表，举手表决，让教师普遍关心的问题公开化，特别是绩效工资的分配，绩效前评职称的晋升。制度和方案是民主讨论的结果，条件和业绩相互比较，形成了清正廉洁、公正公平的工作氛围。
第三，进一步推进“学习型学校”建设，提高教师队伍整体水平
四、进一步转变观念，深入实施素质教育
1。严格控制学生在校时间。
2。规范作业布置，打造高效课堂，切实减轻学生课业负担。
3。修订完善教师评价制度，引导教师树立正确的学生观和质量观。将过去单一的以学生成绩为依据的教师评价改为:将学习提高、教研、听课、第二课堂、社会实践、家访纳入教师评价体系；在奖励性绩效工作分配上，将考试成绩占比降低到初中70%，小学0%，建立教师成长档案，实行过程管理。
4。积极推进体育艺术2+1项目。
为了保证学生每天在校至少有一小时的体育活动，要掌握两项体育技能和一项艺术特长。首先。我区所有中小学上午都有两次大课间休息；第二。鼓励学校开展丰富多彩的活动课程。幼儿园部分成功举办了师生才艺大赛，初中部分成功举办了队列武术大赛，小学部分成功举办了手抄报大赛和黑板报大赛。上周，中心校刚刚举办了中小学生歌唱比赛。在活动过程中，一校一特色的局面逐渐显现:芦庄小学花样跳绳效果明显，手工制作如火如荼；北燕庄小学开展了丰富多彩的毽球和剪纸艺术；幼儿园的手指游戏和手指练习得到了家长的高度评价；羊城初中花式篮球与语言运用艺术。
艺术的发展丰富了校园文化，提高了方法的品味，激发了学生的学习热情，达到了学生健康快乐成长的目的。
动词 （verb的缩写）当前的主要问题和困难
1。初中的课堂学习效率不高，需要进一步打磨，还有很大的提升空。
2.初中的教学楼和宿舍楼破旧不堪，需要修缮重建，进一步改善办学条件。
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