亲爱的领导和老师们:
大家好，今天很荣幸能在这里和大家交流。作为一名高中教师，尤其是一名青年教师，我对中国近20年的教育改革政策有些感触，从学生变成了老师。在我上初中的时候，国内的一些学者专家就已经提出了素质教育，并且正在为之积极努力。然而，由于各种条件的限制，素质教育始终局限于表面。到我高中毕业的时候，所有的改革都在无奈的为学生最后的高考让路。“三好学生”的标准提了很多年，但我只知道学习成绩是最重要的衡量标准。我们总是提到德育和体育，但我们真的可以把它们放在与智育同等的位置上。就我个人而言，我发现在我步入社会，成为一名教师之后，我才真正意识到素质教育对于一个人的成长有多么重要。教育改革的紧迫性其实是社会发展的需要造成的，但任何改变都需要时间和实施者的辛苦。我很荣幸能加入到这场改革中来，也真心希望几年后我的学生不会有我这样的遗憾。
大纲二十二章七十条，有一章三条是关于高中教育的。在整体学习大纲的基础上，我认真学习了与自己工作密切相关的第五章:高中教育。以下是我对这三项的理解和看法。
第十一，要求加快普及高中阶段教育。现在九年义务教育已经全面普及，这对提高全民素质非常重要。高中教育是学生人格形成和自主发展的关键时期，对于提高国民素质和培养创新人才具有特殊的意义。如果实现高中阶段教育的普及，标志着我国基本公共教育服务体系的完善。
首先，我认为这篇文章最重要的一点是，职业教育应该和高中教育站在同一个高度上。上班以来，一直带普通班和重点班的学生。这些学生中有很大一部分动手能力很强，但在这个年龄段并不适合单纯的坐在课堂上学习纯理论，这极大的限制了他们自身优势的发挥。这也不利于他们在未来的工作中利用自己的优势为自己赢得高分。所以，未来保持普通高中和中职学校招生规模大致相当，应该是一部分学生和家长的选择方向。
其次，我认为逐步消除大班额是值得大家关注的。我上小学的时候就有这个想法，但是现在我的学生还是五六十甚至七十人一个教室，共享资源40分钟。遗憾的是，大纲只谈到逐步消除大班额，却没有提到高中教育中一个班最合理的人数。经济发达城市基本实现了小班化教学。这有助于学生主动接受教育。从教三年，明显感觉在拥挤的班级里，无法关注到每一个学生。目前我带的两个班相差十几个学生，所以我明显觉得我可以给他们很多精力做20班的学习高手，可以及时给他们一些适合他们个人发展的信息，尤其是20班的体育生比较多的时候。13个体育生已经基本能保持稳定的语文成绩，我发现他们比其他同学更擅长记忆，他们的优势被老师及时发现和鼓励。他们会逐渐建立起学习的自信心，并且能够保持一个好成绩。但是，另一个班的学生多了一点，我总觉得我想抓到他们中的任何一个，但又总觉得力不从心。渐渐的发现大家抓的效果并不理想。学生们怀念的是，老师们从来都是最关心自己成长的。偶尔抓他也不能有多大进步，所以我觉得这一条势在必行。
第十二，要求全面提高普通高中学生的综合素质。这篇文章，我认为，对应了当前高中新课程改革的内容。新课改在我省已经全面启动，我们也通过不同的方式进行了初步的研究。新课本也已经分发到我们每个老师手里了。我的感觉是书多了，课时少了，需要停下来思考如何面对课时减少和容量增加的矛盾。显然，我们需要降低难度，然后拓宽学生的知识面。前天教育局领导来听课了。课后评价时领导说的话让我深受感动。在教学过程中，我在课堂上反复强调，反复向学生提问，占用了很多时间。领导告诉我，知识只有在以后的学习过程中不断复习才能记住。一节课内反复强调有时达不到预期效果。经过反思，我知道自己急功近利，总是为学生着急，却没有站在学生的角度深入思考。社会需要的是综合素质的学生，而不是录音机。高中阶段应该是全面拓宽知识面的时期，而不是简单的灌输。所以这次改革要降低难度，让学生充分体会文学的魅力，自主学习你在课堂上拼命想灌输给他的东西。很简单的一个例子，《百年孤独》的一段话选自语文书第五册，但是教这本书的老师真的不太了解。那么，这部拉美魔幻现实主义作品入选高中教材的原因是什么呢？看这个单元，很明显这个单元的选材是西方现代派作品，是让学生知道这类作品的特点，存在的意义，要体现的内容。至于有多少人能看懂，看懂到什么程度，我觉得没必要深究。毕竟每个人对文字的感受能力都不是靠武力就能获得的，这就要求我们在新课改之后，不要谈得太深，也不要谈得太细。作为一名语文教学工作者，我认为面对众多的教材。这就是能力的学习。说白了，综合素质是一种能力。
第十三条是促进高中多样化发展。事实上，在许多地区已经实现了，私立学校试图将专业学习与职业教育相结合，以满足不同潜力学生的发展。然后对高考评价体系有了更高的要求，需要一个全面客观的与这次改革相适应的高考评价体系。否则大家的努力只能是简单的调剂，因为高中教育直接面对和服务于高考。
总之，我认为教育思想的转变决定了改革的成效，所以我们要尽力改变大家的认识，了解社会真正需要什么样的人才，实现多元化录取，综合评价，让专业人才有用，让通识教育发展更广泛空。
以上是我对大纲学习的一些粗浅认识。希望经过我们不断的探讨和努力，我们的学生在完成高中学业的时候，学会了动手动脑，学会了生活，学会了生活，学会了做事，学会了做人。
