学校“每天做一件好事”实施方案
为进一步优化学校育人环境，营造积极向上的良好育人氛围，根据教委工作精神，结合我校实际，学校从2012年11月起，实施“一天做一件好事”教育实践活动。使我校德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德品质。目前的计划如下:
一.活动目标
通过实施“每天做一件好事”的教育实践活动，把教育、修身、齐家、自强融入生活的点点滴滴，分解到每天的“言”与“行”，让我校学生在日常积累中汲取思想的营养，点燃智慧的火炬，引导学生在生活学习中充分体验学习、行善、扬善的快乐，从小树立善念、善心、善举。同时，通过“小手拉大手”，带动其他家庭成员共同参与，形成“一所学校教育一群学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育网络，达到全方位社会参与和教育的目的，形成人人向善、崇德向善的社会道德新风尚，促进全民道德水平的提高。
二。活动
1.求善之源:就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中去寻求善的思想，发现善的源泉。
2.善良:是培养和教育学生善良、乐善好施、有爱心、慈悲、感恩的心理品质。
3.给予善意的话语:是培养和教育学生的语言文明，恰当地使用礼貌语言，理解他人，安慰他人，鼓励他人。
4.做好事:是指培养教育学生养成良好的行为习惯，积极为有需要的人提供方便，自觉做一些有益于他人和社会的事，与他人和谐相处。一切真善美的意识和行为，一切有利于学校发展和学生健康成长的意识和行为，都属于“一日行一善”的教育实践。
第三，活动对象
1.善待自己:正确认识自己，积极进取，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，在行为和情感上自我调节，自律。
2.善待他人:正确认识他人的优缺点，接纳他人，乐于助人，容忍他人的过错，容忍他人的过分，为他人的快乐而快乐，为他人的烦恼而悲伤。
3.善待环境:正确理解人与自然和谐共处的原则，追求人与自然的和谐。
四。活动范围
1.在学校表现良好:认真学习科学文化知识，培养良好的心理素质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，热爱同学，做合格的学生。
2.在家要善良:孝顺父母，照顾好自己，主动承担一些力所能及的家务，对人要热情，做一个合格的主人。
3.行善于社会:正确认识和面对社会，主动为社会上有需要的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做一个合格的公民。
动词 （verb的缩写）活动过程
“天天做好事”是一个不断发展升华的过程，从思考、表达、书写善良，到做好事、思考、弘扬善良。
思考:是指每天在脑海中思考自己或他人的善行善言。
善良:包含两层意思，一是每天说一些自己或别人的好事、好话；第一层是语言文明。会安慰人，鼓励人，理解人等。，不断给别人温暖和热情。
写作:就是把自己每天想的、说的、做的、看到的善行一点一滴记录下来，是一个正式积德、慷慨的过程。
行善:是行善的立足点。能积极为他人做好事，对他人有礼貌，与他人和谐友好相处等。行善是为了方便他人，善待自然，和谐社会。做好事也可以是改掉自己的缺点，改正现有的错误。
善的思考:是思考、表达、书写善的升华，是提升自身内在素质的重要过程。通过对善行的感受和反思，可以把善良变成自己优秀品质的重要组成部分和自觉的道德意识，从而支配自己的行为。
杨:就是不断利用一切机会向身边的人宣传行善的好处，讲述行善积德的著名故事，宣传行善与行善对自然、对他人、对社会、对万物的关系，引导大家明白行善对他人有益，对自己有益。
不及物动词活动的分级目标
根据年龄和能力的不同，对不同年级的学生有不同的要求:
一，
二、三年级着重培养和教育学生的语言文明，正确使用礼貌用语，懂得“一句善言暖人心”的朴素道理，懂得保护自己，感知善感。
四，
五六年级着重培养教育学生养成良好的行为习惯，感受向善的快乐，在向善的积累过程中初步培养良好的道德品质。
七。活动措施和要求
1.要求所有学生积极参加这项活动。具体要求:首先严格要求自己，能够从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面约束自己；其次，关心他人，帮助他人；再次，对别人要有礼貌。跟同学老师打招呼，每天放学回家跟家人打招呼，尽可能做自己的事，主动做力所能及的家务。
2.紧密结合学校的行为习惯开展教育活动，教育引导广大学生积极参与“每天做一件好事”的教育实践活动，体验做好事的快乐。要求学生注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起。每个人每天至少做一件好事，个人就会形成良好的行为习惯。学校将形成“知行善、学行善、行优于行”的良好局面。
3.做记录。每天选择一件好事，记录在善行簿上。字迹要工整，字迹要工整，内容要真实，要写成“善行日记”。学校将加大检查力度，对各班好人好事记录簿进行不定期检查。“每天做一件好事”将作为学生和班级评价优秀的重要依据。
4.把“一天做一件好事”教育活动与日常教育教学结合起来。求善可以与德育相结合，引导学生从中华民族的传统美德中求善。
《学校“一天好”活动实施方案》来源于:查字典模联网
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