题文
In the past, man did not have to think about the protection of his environment. There were few people on the earth, and natural resources seemed to be____36____ .Today things are___37_____, the world has become too___38____ . We are using up our natural resources too quickly, and at the same time we are___39____ our environment with dangerous chemicals. If we continue to do this, human life on the earth ___40____survive.
Everyone___41_____ today that if too many fish are taken from the sea, there will soon be none left. Yet, with modern fishing__42_____ , more and more fish are caught. We know that if too many trees are cut down, ___43____will disappear and nothing will grow on the land. Yet, we ___44_____to use bigger and more powerful machines to __45____more and more trees.
We realize that if rivers are polluted with waste products from factories, we will die.___46_____, in most countries wastes are ___47______put into rivers or into the sea, and there are _48_____laws to stop this.
We know, too, that if the___49____ of the world continues to rise at the present rate, in a few years, there will not be enough___50_____. What can we do to solve these problems ?
It we eat more vegetables and less___51____, there will be more food available for everyone. Land that is used to grow crops __52_____five times more people than land where animals are kept.
Our natural resources will _53_____longer if we learn to recycle them. The world population will not rise so quickly if people use modern methods of birth__54_______ .
Finally, if we educate people to think about the problems, we shall have a better and clearer ___55____in the future.
小题1:A．beautifulB．unlimitedC．rareD．valuable小题2:A．commonB．the sameC．changeableD．different小题3:A．crowdedB．smallC．dirtyD．busy小题4:A．protectingB．savingC．pollutingD．fighting小题5:A．may notB．will notC．shall notD．could not小题6:A．wondersB．realizesC．considerD．discovers小题7:A．polesB．boatsC．methodsD．ideas小题8:A．mountainsB．the seaC．treesD．forests小题9:A．continueB．haveC．oughtD．will go on小题10:A．growB．plantC．saveD．cut down小题11:A．ThusB．HoweverC．Generally speakingD．Therefore小题12:A．stillB．evenC．alsoD．certainly小题13:A．too manyB．a fewC．someD．few小题14:A．productionB．pollutionC．populationD．revolution小题15:A．housesB．vegetablesC．foodD．lives小题16:A．fruitB．meatC．fishD．grain小题17:A．feedsB．increasesC．suppliesD．helps小题18:A．useB．stayC．keepD．last小题19:A．controlB．bornC．planD．reward小题20:A．natureB．seaC．planetD．Forest 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:D
小题3:A
小题4:C
小题5:B
小题6:B
小题7:C
小题8:D
小题9:A
小题10:D
小题11:B
小题12:A
小题13:D
小题14:C
小题15:C
小题16:B
小题17:A
小题18:D
小题19:A
小题20:C
解析
小题1:B。beautiful“美丽的”， unlimited“无限的”；rare“稀罕的，稀少的”； valuable“有价值的”。根据前面的There were few people on the earth可知此处指在过去资源是无限的。
小题2:D。与过去形成对比，表示现在情况不同了。
小题3:A。根据第一段的There were few people on the earth可知过去地球上人很少，而现在人很多、很拥挤。
小题4:C。protect“保护”，save“节约，拯救”； pollute“污染”；fight“斗争，打架”。根据句中的with dangerous chemicals可知此处指人们正在用有害的化学物质污染环境。
小题5:B。句意：如果我们继续这样，地球上的人类就不能生存下去。
小题6:B。wonder“想知道”； realize“意识到”； consider“考虑，认为”； discover“发现”。根据第四段的We realize that if rivers are polluted with waste products from factories, we will die. 可知应选B。句意：现在每个人都意识到如果从海中捕捞太多的鱼，不久就没有鱼了。
小题7:C。modern fishing methods表示“现代的捕鱼方法”。
小题8:D。根据前面的We know that if too many trees are cut down可知此处应选forests（森林）。
小题9:A。根据Yet可知，虽然人们意识到过度砍伐树木的危害，但人们还是继续那样做。干扰项是C、D。若选C、D，keep与 go on后面要跟v. -ing形式。
小题10:D。根据Yet可知，虽然人们意识到过度砍伐树木的危害，但人们仍然用大型机械砍伐树木。
小题11:B。根据上下文可知此处表示转折，however经常位于句首、句中或句末，且用逗号与主句隔开。but也表示转折，但不用逗号与主句隔开。A、D两项表示“因此”。
小题12:A。句意：然而在很多国家，垃圾仍然被扔进河流或大海。
小题13:D。根据语境可知此处应指几乎没有法律来制止这样做。
小题14:C。production“生产”; pollution“污染”; population“人口”; pronunciation“读音”。根据句中的there will not be enough food以及下文的The world population will not rise so quickly可知此处应选C。
小题15:C。solve these problems表示“解决这些问题”，干扰项是A、B。若选A，A项应为work out。若选B，B项应为deal with。
小题16:B。句意：如果我们多吃蔬菜少吃肉，那么每个人就会有更多的食物可以吃。
小题17:A。feed more people表示“养活更多的人”。
小题18:D。句意：如果我们学会对资源循环利用，我们的自然资源就会更持久些。此处last是动词，表示“持续”。
小题19:A。birth control表示“计划生育”。
小题20:C。planet此处指“星球”，即我们的地球。
点评：本文的话题是考生非常熟悉的话题—环境保护。整个完形填空大题，设空科学合理，考生不难从中领会大意，从而下手会比较顺利，从选项中可以看出，本大题主要还是考查了词汇的辨析与运用，但更加注重综合语言能力的运用，需要根据故事情节，了解词汇用法的同时，结合语境，做出准确的判断
考点
据考高分专家说，试题“In the past, man did.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
