题文
Don’t Take the Fun Out of Youth Sports
When I joined a private football league a few years ago, the sport meant everything to me. My coach(教练) said that I had lots of potential(潜力), and I became captain of my ___36___. That was before all the fun was taken out of ___37___.
At first, everyone on the team got ___38___ playing time. Then the team moved up to the top division after winning all its games, and the ___39___ started. Some parents, who had paid the coach extra so their daughters could have ___40___one-on-one training, got angry when she didn’t give them more playing time in our ___41___. The coach was replaced.
The new coach, however, took all the fun out of the game. All we did during practice was ___42___. I always wished to God that it would rain so we would not have the ___43___. Of course, all teams run drills; they are ___44___. But we ran so much that, afterwards, we had trouble ___45___. Younger people shouldn’t be doing exercises ___46___ for 18-year-olds.
I was very thin ___47___ I started football, but as a member of this team I wouldn’t eat much, because I was afraid of being too ___48___ to run. I feared making mistakes, and the added pressure caused me to make more than my usual ___49___.
Is all this pressure necessary? I ___50___ up leaving the football team. Four other girls did the same, and two of them stopped playing football completely. That’s ___51___, because they had so much potential. They were just burned-out with all the pressure they ___52___ from the coach or their parents.
I continued playing football at school and ___53___ my love for it. I joined a private team coached by my school coach. When I started playing ___54___ him, he told me I needed to relax because I looked nervous. After I ___55___ down, I played better. When you enjoy something, it’s a lot easier to do it well.
36. A. class B. club C. team D. board
37. A. playing B. living C. learning D. working
38. A. great B. equal C. right D. extra
39. A. business B. struggle C. attempt D. pressure
40. A. free B. private C. good D. basic
41. A. matches B. courses C. lessons D. programs
42. A. jump B. play C. run D. shoot
43. A. duty B. meeting C. operation D. training
44. A. necessary B. boring C. scientific D. practical
45. A. speaking B. moving C. sleeping D. breathing
46. A. used B. intended C. made D. described
47. A. till B. since C. before D. because
48. A. full B. tired C. lazy D. big
49. A. size B. share C. space D. state
50. A. gave B. kept C. ended D. picked
51. A. sad B. shameful C. silly D. serious
52. A. received B. suffered C. brought D. felt
53. A. reconsidered B. rediscovered C. reformed D. replaced
54. A. at B. by C. for D. around
55. A. fell B. stepped C. slowed D. calmed 题型：未知 难度：其他题型
答案
36---55 CABDB ACDAD BCABC ADBCD
解析
36. C。由第一段第一句知作者参加的是一个足球队，球队用team，captain of my team“球队队长”。
37. A。由选项和第一段的内容可知需要填一个动名词与football搭配，
38. B。从本段倒数第二句“有些家长想让教练多给自己的孩子一些上场的时间”可反推出刚开始大家的机会均等。
39. D。pressure“压力”。下文讲了来自父母、教练的压力，从第五段第一句和最后一句也可得到启示。
40. B。one-on-one training的意思是一对一的个别辅导，其主语their daughters，即那些给过教练好处的队员，private“私人的，个人的”比good“好的”更能体现这一层关系。
41. A。从their daughters could have private one-on-one training可知那些父母的孩子已经在训练中得到了更多的指导，所以那些父母不可能为训练生气，排除B 、C、D。
42. C。从该空后面的内容可推知他们的训练只是跑步。
43. D。这一段讲的是训练枯燥无味，所以“我”总是祈祷上帝下雨的目自然是中止训练。
44. A。由句前的Of course可知作者这里在承认跑步训练是必要的，也为下一句的转折呼应。
45. D。本句用的是so…that句型，表示结果，跑得太多的结果是上气不接下气。
46. B。非谓语动词做定语，be intended for“专门为……而设计”，意思是不应该让青少年进行适合成人的运动。
47. C。从句意上排除A、B、D三项。
48. A。这里考的是too…to…，“太饱而不能跑步”，这是作者不能多吃的原因。
49. B。share有分担的意思，这里指分内的事。
50. C。give up doing“放弃做某事”；keep up something“保持”；pick up something“拾起，学到”；end up“告终，结束”，因为各种压力作者最终不得不离开这支球队，C项最合适。
51. A。有潜力的队员却完全停止了踢球这是多么可惜的事。sad“令人悲伤的,令人难过的”；shameful“可耻的”；silly“傻的”；serious“严重的”，四个选项中sad最贴近文意。
52. D。这里需要填的是the pressure在从句中的谓语，从句的主语they指的是退役的队员，他们不是压力的带来者，排除C；正因为他们不愿意接受也受不了这种压力才选择离开，排除A；suffer后要加from。
53. B。reconsider“重新考虑”；rediscover“重新发现”；reform“改革”；replace“代替”。R这一段讲的就是作者如何重新找到对足球的喜爱的，所以选rediscover。
54. C。此题用排除法，by 和around都有在……旁边的意思，要选都要选，排除，play at后接游戏名，是做……游戏的意思，排除。
55. D 。calm down是镇定下来，平静下来，意思与教练的话相符。
考点
据考高分专家说，试题“Don’t Take the Fun O.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
