题文
When I was thirteen, my family moved from Boston to Tucson, Arizona. ___36___ the move, my father ___37___ us in the living-room on a freezing January night. My sisters and I sat around the fire, not ___38___ that the universe would suddenly change its course. “In May, we’re ___39___to Arizona.”
The words, so small, didn’t seem ___40___ enough to hold my new life. But the world changed and I awoke on a tram moving across the country. I watched the ___41___ change from green trees to flat dusty plains to high mountains as I saw strange new plants that ___42___ mysteries(奥秘) yet to come. Finally, we arrived and ___43___ into own new home.
___44___ my older sisters were sad at the loss of friends, I ___45___ explored(探索) our new surroundings.
One afternoon, I was out exploring ___46___ and saw a new kind of cactus(仙人掌). I crouched (蹲) down for a closer look. “You’d better not ___47___ that.”
I turned around to see an old woman.
“Are you new lo this neighborhood?” I explained that I was, ___48___, new to the entire state.
“My name is Ina Thorne. Have you got used to life in the ___49___? It must be quite a ___50___ after living in Boston.”
How could I explain how I ___51___ the desert? I couldn’t seem to find the right words.
“It’s vastness,” she offered. “That vastness ___52___ you stand on the mountains overlooking the desert — you can ___53___ how little you are in comparison with the world. ___54___, you feel that the possibilities are limitless.”
That was it. That was the feeling I’d bad ever since I’d first seen the mountains of my new home. Again, my ___55___ would change with just a few simple words.
“Would you like to come to my home tomorrow? Someone should teach you which plant you should and shouldn’t touch.”
36. A. During B. Until C. Upon D. Before
37. A. gathered B. warned C. organized D. comforted
38. A. hoping B. admitting C. realizing D. believing
39. A. going B. moving C. driving D. flying
40. A. good B. simple C. big D. proper
41. A. picture B. ground C. sense D. area
42. A. suggested B. solved C. discovered D. explained
43. A. settled B. walked C. hurried D. stepped
44. A. If B. After C. once D. While
45. A. bitterly B. easily C. proudly D. eagerly
46. A as well B. as usual C. fight away D. on time
47. A. move B. dig C. pull D. touch
48. A. of course B. in fact C. after all D. at least
49. A. desert B. city C. state D. country
50. A. luck B. doubt C. shock D. danger
51. A. found B. examined C. watched D. reached
52. A. why B. when C. how D. where
53. A. prove B. guess C. sense D. expect
54. A. However B. Otherwise C. Therefore D. Meanwhile
55. A. idea B. life C. home D. family 题型：未知 难度：其他题型
答案
36---55 DACBC CAADD BDBAC ABCDB
解析
文章讲的是作者13岁时与家人一起从美国的大城市波士顿搬到美国西南部的亚利桑那州，以及搬家后生活所发生的变化。
36. D。表示在搬家前父亲把孩子们召集在一起说搬家的事情。
37. A。比较四个选项，再结合本段大意，只有gather 最佳，指父亲把孩子们聚集在一起讲搬家的事情。
38. C。通读全文可知，由于两地的地理环境差异很大，搬家给孩子们的生活带来了很大的变化，而当时只是听父亲说要搬家，孩子们并没意识到今后的生活发生变化。
39. B。文章讲的是搬家的事，所以只有填空move最合适。
40. C。与前面的small形成对比，用big。
41. C。指作者在火车上所观察到的景色(scene)的变化——从绿树到平原，再到高山。
42. A。指作者在沿途看到了许多新的陌生的植物，这表明(suggest)他今后还会接触到更多新的奥秘。
43. A。比较：settle into迁入(新居)，习惯于(新居、生活、环境等)；walk into 走进；step into 步入，走进；hurry into 匆匆忙忙进入。由于其后的宾语是home，不是house，所以不能直接“走进去”。settle into 表示“习惯于”的例子：It takes a few months to settle into life at college. 要过几个月才能习惯大学的生活。
44. D。while在此表示对比。句意为：姐妹们正在为失去朋友而伤心，而“我”却急切去探索周围的新环境。
45. D。eagerly意为“渴望地”“热切地”。指作者来到新地方后那种渴望了解大自然的急迫心情。(做此题要注意结合下文讲的“我”对探索大自然的热情。)
46. B。as usual 意为“像往常一样”。（这是作者热心探索大自然的表现之一。）
47. D。根据文章最后一句话 Someone should teach you which plant you should and shouldn’t touch 可知，此空应填空 touch。
48. B。in fact意为“事实上”，表示对前面情况的进一步强调。
49. A。注意第51空后有提示。
50. C。此处指作者以前住的大城市与现在的desert形成强烈对比，因此选shock。其余几项用于此处均讲不通。
51. A。此处填空的find不是表示“发现”，而是表示“感觉”，又如：How do you find your new job? 你认为你的新工作怎么样？
52. B。句中的vastness 意为“宽广”或“空旷无际”。句意为：这种宽广就是当你站在山上眺望其下沙漠的情景。
53. C。此句的大意是：当你站在山顶上眺望这一片沙漠的时候，与这个世界相比，你会感觉到你自己是多么的渺小。sense 在此表示“感到”，其余几个动词填在此处均讲不能。
54. D。比较：however 但是，然而；otherwise 要不然；therefore 因此，所以；meanwhile 在此同时。结合上句话的意思，只有meanwhile 最合适。
55. B。结合全文的意思，此处应是指作者的生活发生变化。
考点
据考高分专家说，试题“When I was thirteen,.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
