题文
One summer day my father sent me to buy wire for our farm. At 16, I liked 36 better than driving our truck, 37 this time I was not happy. My father had told me I’d have to ask for credit(赊账) at the store.
Sixteen is a 38 age, when a young man wants respect, not charity. It was 1976, and the ugly 39 of racial discrimination was 40 a fact of life. I’d seen my friends ask for credit and then stand, head down, while the store owner 41 whether they were “good for it.” I knew black youths just like me who were 42 like thieves by the store clerk each time they went into a grocery.
My family was 43 . We paid our debts. But before harvest, cash was short. Would the store owner 44 us ?
At Davis’s store, Buck Davis stood behind the cash desk, talking to a farmer. I nodded 45 I passed him on my way to the hardware shelves. When I brought my 46 to the cash desk, I said 47 , “I need to put this on credit.”
The farmer gave me an amused, distrustful 48 . But Buck’s face didn’t change. “Sure,” he said 49 . “Your daddy is 50 good for it.” He 51 to the other man. “This here is one of James Williams’s sons.”
The farmer nodded in a neighborly 52 . I was filled with pride. James William’s son. Those three words had opened a door to an adult’s respect and trust.
That day I discovered that the good name my parents had 53 brought our whole family the respect of our neighbors. Everyone knew what to 54 from a Williams: a decent person who kept his word and respected himself 55 much to do wrong.
36. A. something B. nothing C. anything D. everything
37. A. and B. so C. but D. for
38. A. prideful B. wonderful C. respectful D. colorful
39. A. intention B. shadow C. habit D. faith
40. A. thus B. just C. still D. ever
41. A. guessed B. suspected C. questioned D. figured
42. A. watched B. caught C. dismissed D. accused
43. A. generous B. honest C. friendly D. modest
44. A. blame B. excuse C. charge D. trust
45. A. until B. as C. once D. since
46. A. purchases B. sales C. orders D. favorites
47. A. casually B. confidently C. cheerfully D. carefully
48. A. look B. stare C. response D. comment
49. A. patiently B. eagerly C. easily D. proudly
50. A generally B. never C. sometimes D. always
51. A. pointed B. replied C. turned D introduced
52. A. sense B. way C. degree D. mood
53. A. earned B. deserved C. given D. used
54. A. receive B. expect C. collect D. require
55. A. very B. so C. how D. Too 题型：未知 难度：其他题型
答案
36.B 37.C 38.A 39.B 40.C 41.C 42.A 43.B 44.D 45.B
46.A 47.D 48.A 49.C 50.D 51.C 52.B 53.A 54.B 55.D
解析
36．解析：nothing意为“(什么也)没有，没有什么东西”，构成否定句。比较级用于否定句表示最高级的意思。I like nothing better than driving our truck表示“最喜欢开我们的卡车”。something意为“某物，某事”。everything意为“每件事”。anything意为“任何事”。
37．解析：but意为“但是”，表示上下两个句子是转折对比关系。最高兴开自己的卡车和不高兴形成转折和对比。and表示并列关系。so意为“因此”。for表示原因。
38．解析：prideful意为“骄傲的；得意的，自傲的”。常指正当地自我满足、暗自得意，有时也指顽固地自以为是或过高地评价自己的优点。下文中的when a young man wants respect， not charity表明这是一个自尊、自强的年龄。wonderful意为“令人惊奇的，可惊叹的，奇异的，〔口语〕极好的，精彩的”。respectful意为“尊重人的，表示敬意的；谦恭的，有礼貌的，殷勤的”。colorful意为“多彩的”。
39．解析：shadow意为“(阴)影”，shadow of racial discrimination意为“种族歧视的阴影”。intention意为“意向；意图，目的；打算”。habit意为“习惯”。faith意为“信仰，信心；信条”。
40．解析：still意为“还，仍，尚，现在还，至今还”，表示在当时种族歧视的阴影仍然是一个生活事实。thus意为“如此，这样，像这样”。just意为“仅仅，刚刚”。ever意为“曾经”。
41．解析：question意为“询问；探问；探究”，常指正式地发问，多含有质疑的色彩，怀疑的意味较重。由于当时种族歧视的阴影仍然是一个生活事实，所以在黑人赊账时，就受了店主的询问。guess意为“猜测”。suspect意为“怀疑”。figure意为“推测，判断，认为”。
42．解析：watch意为“注视”，指全神贯注地观看、观察或注视事物的活动、变化或发展。这里指当黑人进入商店时，售货员就像注视小偷那样注视着他们。catch意为“抓住”。dismiss意为“使退去，让……走开，打发走”。succeed意为“继……之后，继续；接着……发生”。
43．解析：honest意为“诚实的；正直的，耿直的；坦率的，坦白的，正派的，公正的”。指言行一致、表里如一，忠诚可靠，强调真实性。根据下文所提供的情景可判断出作者的家庭是诚实守信的，赊账后在收获后马上就偿还。generous意为“慷慨大方的”。friendly意为“友好的”。modest意为“谦逊的”。
44．解析：trust意为“信任”，表示尽管这样，店主会信任吗？blame意为“责备”。excuse意为“原谅”。charge意为“责备；告诫”。
45．解析：as意为“当……的时候”，as强调两个动作同时发生，一般时间不长。until意为“一直……”，表示动作一直延续的until中的谓语动词的动作发生。once意为“一旦”。since引导时间状语从句，表示“自从……”，其主句常为现在完成时。
46．解析：purchase意为“购买的东西”。表示作者把所要购买的东西拿到收银台。sale意为“卖，出卖，出售”。order意为“订货单”。favorite意为“喜爱的东西”。
47．解析：carefully意为“小心翼翼地”，因为作者只要赊账，而黑人又受到歧视，所以小心翼翼地提出自己要赊账的要求。casually意为“不在意地”。confidently意为“有信心地，自信地”。cheerfully意为“高高兴兴地”。都不符合当时的情况。
48．解析：look意为“表情，脸色”，表示那个农民的脸上露出了感到有趣的、不信任的表情。stare意为“凝视”。response意为“反应”。comment意为“评论”。
49．解析：easily意为“容易地，不费力地”，表示店主Buck对作者一家非常信任，当作者提出要赊账时，店主非常爽快地答应了。
50．解析：always意为“总是”，表示作者的父亲借了账后总是及时偿还。generally意为“广泛地，普遍地”。never意为“决不，永不；从来没有，一点也不”。sometimes意为“有时”。
51．解析：turn意为“转向”，表示把脸转向那个农民。point意为“指向”。reply意为“回答”。introduce意为“介绍”。
52．解析：way意为“方式”，表示那位农民听了店主的话后向作者像邻居似地点了点头。sense意为“感觉”。degree意为“程度”。mood意为“情绪”。
53．解析：earn意为“获得”，常指经过艰苦努力，凭借劳力或功劳而赚得或获得工资、报酬、生计、荣誉、赞赏。表示作者的父母所获得的好的名声。deserve意为“应受，该得，值得，当”，表示应该得到的好名声。give意为“给”。use意为“使用”。
54．解析：expect意为“期望”，指期待得到某种东西或发生某种情况。表示人们知道从作者一家可以期待得到什么。receive意为“接到，收到”。collect意为“收集”。require意为“需要，要求；请求，命令”。
55．解析：too … to …意为“太……以至于不能……”，表示作者的父母那么的信守诺言和自尊以至于不会做错事。very意为“非常”，so意为“那么”，how意为“如何”，都不与to do sth构成短语。所以不能作为答案。
考点
据考高分专家说，试题“ One summer day my f.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
