题文
Everyone wants to win a first-place blue ribbon, to be the best in something. Even kids in Kindergarten want that blue ribbon. In sports, I was never a blue-ribbon person. In a race, I was always 36 . In baseball I was likely to be 37 on the head or drop the ball. During the spring of my kindergarten year, our class had a field trip to a park in a town about twenty miles away. Making that drive now is no big 38 but when you’re six and you’ve lived in a town of 300 people all your life, going to a big town of a couple of thousand people is really something.I don’t remember too much about it. But there was one that I will never forget —the __39__ race. The parents tied our feet together. One little boy got me for a 40 . He was the second most 41 boy in our class so he usually won at everything and I knew that with me tied to him he didn’t have a chance. And I’m sure he knew he was in trouble. The gun sounded and we were off. Some couples were falling and stumbling all around us, 42 we stayed on our feet and made it to the other side. 43 , when we turned around and headed back for home, we were in the lead! only one couple had a chance to win, and they were a good several yards behind us.
A few feet from the finish line, disaster struck: I tripped and fell. We were 44 enough that my partner could have easily dragged me across the finish line and won. But he didn’t. Instead he stopped, 45 down and helped me up — just at the other couple crossed the finish line. As a result, we received a small red ribbon for coming in second.
I still remember that moment when the young boy decided that helping a friend get on her feet was more important than winning a blue ribbon. And 13 years later, I still have that little ribbon because it’s a 46 that a friend like this boy is one who really 47 .
小题1:A．lastB．firstC．quickD．successful小题2:A．touchedB．feltC．hitD．beaten小题3:A．questionB．eventC．oneD．deal小题4:A．one-leggedB．two-leggedC．three-leggedD．four-legged小题5:A．partnerB．helperC．supporterD．competitor小题6:A．tallestB．youngestC．athleticD．handsome小题7:A．butB．thereforeC．howeverD．and小题8:A．ObviouslyB．UnbelievablyC．SecretlyD．Undoubtedly小题9:A．strongB．braveC．cleverD．close小题10:A．layB．slowedC．movedD．reached小题11:A．warningB．reminderC．giftD．notice小题12:A．dependsB．countsC．supportsD．worthy 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:A
小题2:C
小题3:D
小题4:C
小题5:A
小题6:C
小题7:A
小题8:B
小题9:D
小题10:D
小题11:B
小题12:B
解析
文章介绍了作者在比赛中从没得到过蓝带，一次的比赛中，和伙伴的共同努力使他们就要赢得比赛，但作者意外摔倒了，他的伙伴没有把他拖过终点线，而是把作者扶了起来，这给了作者启示，这样的朋友才是重要的。
小题1:考查形容词：A. last 最后的B. first第一C. quick很快D. successful成功的，在比赛中，我总是最后一个。选A
小题2:考查动词：A. touched 触摸. felt 感觉C. hit击打D. beaten打败，击打（连续击打），我可能被打中头。选C
小题3:考查名词：A. question问题B. event事件C. one一个D. deal交易，not a big deal没什么大不了，选D
小题4:考查形容词：A. one-legged 一条腿的，B. two-legged两条腿的C. three-legged 三条腿的D. four-legged四条腿的，从后面的描写应该是三条腿的比赛。选C
小题5:考查名词：A. partner伙伴B. helper助手C. supporter 支持者D. competitor竞争者，一个男孩做我的伙伴，选A
小题6:考查形容词：A. tallest最高的，B. youngest最年轻的C. athletic健壮的D. handsome英俊的，他是我们班第二健壮的男孩。选C
小题7:考查连词：A. but但是B. therefore因此C. however 然而D. and并且，前面说其他组合都摔跤了，我们还站着，说明是转折关系。选A
小题8:考查副词：A. Obviously明显的，B. Unbelievably难以置信的C. Secretly 秘密的D. Undoubtedly毋庸置疑的，从后面的we were in the lead!可知是令人难以置信的。选B
小题9:考查形容词：A. strong强壮的，B. brave勇敢的C. clever聪明的，D. close近的，我们足够近，我的伙伴是可以把我拖过重点线的。选D
小题10:考查动词：A. lay放置B. slowed变慢C. moved移动D. reached伸手，伙伴伸手把我扶起来。选D
小题11:考查名词：A. warning 警告 B. reminder “提醒人的东西，提醒物” C. gift 礼物 D. notice通知，这会提醒我，一个这样的朋友是重要的。选B
小题12:考查动词：A. depends依赖 B. counts有价值，有影响，有重要性C. supports 支持D. worthy值得的，句意同上题。选B
点评：故事类题材是一直高考的重点内容，本文讲述的故事趣味性强，很有教育意义，难度适中，非常切合高考阅读取材。解答推理判断类试题时，要从文中找到设题的句子或段落，在四个选项中找到与原句意思相符的陈述。
考点
据考高分专家说，试题“Everyone wants to wi.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
