题文
From the time I was seven, I had a dream of becoming a member of the Students Union. I always 1__ my school leaders for taking responsibility for all of us. So I dreamed of being a leader.Years flew by, and soon I was able to take part in the elections, 2 I would win. But the reality struck that I hadn't had a chance. I wasn't pretty. Girls across the school hardly knew me. I just did not have what it __3 to win a school election. I was 4 ___ .
As I cried in my room that evening, I 5 took a deep breath and decided I wouldn't stop dreaming. I decided that I would 6 for elections again in my final year at school—and I would win.
I recognized that my 7 had a lot of things in their favor(有利). What were the points that would work in ___8___ favor? I had good grades, and I was friendly and helpful. And my biggest 9 was the faith(信念) I had. I would not allow my plain appearance to hold me __10____ from putting my best foot forward. That evening, I 11 my election plans a whole year ahead of time.
I realized that girls would have to get to know me and recognize that I had the ability to 12 them. I loved making friends and I liked being helpful, 13 __ I decided that perhaps I could use these qualities to work to my advantage. In order to learn how to present a great election 14 __ , I also attended a course on effective public speaking.
The day after the election, when the principal announced I won the second highest number of votes, the students 15 .That joy on the faces of all my friends showed me that my victory was 16 theirs.
Suddenly, I realized that I had 17 much more than I had dreamed of. I had made many new friends and had helped people 18 the way. I had won the 19 and love of my school-mates and they knew me as somebody who would stand by them. I was able to put a smile on their faces and 20 their day.
小题1:A．admiredB．rememberedC．praisedD．believed小题2:A．hopingB．planningC．pretendingD．judging小题3:A．offeredB．providedC．meantD．took小题4:A．concernedB．upsetC．surprisedD．angry小题5:A．graduallyB．immediatelyC．suddenly D．impatiently小题6:A．payB．standC．speakD．wait小题7:A．competitorsB．classmatesC．enemiesD．schoolmates小题8:A．their B．your C．our D．my小题9:A．problemB．strengthC．worryD．dream小题10:A．inB．upC．outD．back小题11:A．beganB．discussedC．announcedD．challenged小题12:A．reconsiderB．accompanyC．representD．support小题13:A．butB．andC．soD．or小题14:A．capsuleB．speechC．meeting D．promise小题15:A．noddedB．gatheredC．cheeredD．cried小题16:A．onlyB．stillC．almostD．also小题17:A．accomplishedB．absorbedC．devotedD．developed小题18:A．byB．toC．inD．along小题19:A．announcementB．recognitionC．conclusionD．arrangement小题20:A．enlargeB．wishC．brighten D．experience 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:Ａ
小题2:A
小题3:Ｄ
小题4:B
小题5:Ｃ
小题6:B
小题7:A
小题8:D
小题9:B
小题10:D
小题11:Ａ
小题12:C
小题13:C
小题14:B
小题15:C
小题16:D
小题17:A
小题18:D
小题19:B
小题20:C
解析
小题1:考查动词辨析及上下文的呼应。根据“So I dreamed of being a leader”(所以我梦想成为一个领导者），K可知我总是羡慕学校的领导们对我们所有人负责。A.dmired“钦佩、羡慕”符合句意。
小题2:考查动词辨析及上下文的呼应。语境为：希望我能赢，但现实的打击使我没有机会。hopeing“希望”，符合作者想赢得选举的心态。planning“计划”，pretending “假装”，judging“判断”，均不符合文意。故选A。
小题3:考查动词辨析及上下文的呼应。it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式：to win a school election。这里指的是赢得学校的选举需要什么。take“需要、花费”，符合句意。A. offered提供；B. provided提供，给予；C. meant意味，意思。故选D。
小题4:考查形容词辨析及上下文的呼应。根据上题，作者没有赢得选举所需要的东西，所以感到沮丧。A. concerned关心的；C. surprised惊讶的；D. angry愤怒的。均不能表达作者此时的心情。故选B. upset心烦的。
小题5:考查副词辨析及上下文的呼应。suddenly突然。句意：我突然做了一个深呼吸并决定不放弃梦想。符合作者坚定的态度。gradually“渐渐地”，immediately“立即”，impatiently“无奈地”，不能表达作者的态度。故选Ｃ.
小题6:考查动词短语搭配及上下文的呼应。stand for elections为固定搭配，意为：参选。语境为：我决定在我上学的最后一年重新参选---并将要在选举中胜出。故选B.
小题7:考查名词辨析及上下文的呼应。由语境可知，该空指的是下文提到的我的竞争对手们，也就是 “competitors”(竞争对手）。句意：我意识到我的竞争对手有很多事情战友优势。classmates “同班同学”，enemies“敌人”，schoolmates“同学”，均不符合。故选A.
小题8:考查名词辨析及上下文的呼应。这里承接上文，意思是：我有优势的事情是什么？ my 是“我的”。故选D。
小题9:考查名词辨析及上下文的呼应。句意：我最大的长处是我有信念。由上文的“in their favor ，in my favor”可知，这里谈论的是优势，所以选strength，意为“长处”。problem“问题”，worry“担心”， dream“梦想”，均不符合文意。故选B。
小题10:考查形容词辨析及上下文的呼应。作者不想让自己普通的的外表阻碍自己将最好的一面展现出来。plain“普通的”。 作者在列举长处时，没有提到自己的相貌。由此可以推知，她的相貌应该不占优势，由此可知她不想让自己的外表阻碍自己将最好的一面展现出来。此处是hold......back结构，故答案为D。
小题11:考查动词辨析及上下文的呼应。分析完优势后，作者开始着手预先制定自己的选举计划。A.began“开始；着手于”。符合题意.
小题12:考查动词辨析及上下文的呼应。句意：我意识到女孩们开始了解我，并且认可我有能力代表他们。A. reconsider重新考虑; B. accompany陪伴; C. represent 代表; D. support支持. 只有C符合句意。
小题13:考查连词辨析及上下文的呼应。上文所提到的我的优势“loved making friends and I liked being helpful”与下文打算利用自己的优势构成因果关系。所以选so，意思是“因此”。
小题14:考查名词辨析及上下文的呼应。由下文的“public speaking”可知答案 “election speech”(选举演讲）。句意：为了学会在一个大型的演讲中如何表现自己，我还参加了一个高效公共演讲的培训。A. capsule胶囊，概要的；C. meeting会议；D. promise许诺，承诺；均不符合题意，故答案选B. speech演讲。
小题15:考查动词辨析及上下文的呼应。作者赢得选举，朋友们应该为此欢呼以示高兴。此处应填“cheered”(欢呼）。故选C。
小题16:考查副词辨析及上下文的呼应。根据文意，这里表达的意思是：选举的胜利不仅是作者的也是他的支持者们的。also“也”符合语境。故选D。
小题17:考查形容词辨析及上下文的呼应。作者的本意只是在竞选中获胜，但获胜后作者突然意识到，除了实现了自己的梦想外，他还得到了友情、享受了一路走来朋友慢的支持和帮助，所以作者认为自己收获了比目标还要多的东西，所以选accomplish完成，实现。absorbed 吸收，全神贯注的；devote献身，develope发展，均不符合题意，故选A。
小题18:考查副词辨析及上下文的呼应。Along the way（一路走来），句意：在竞选的过程中，我交了许多新朋友, 并在前进的道路上帮助别人。故选D。
小题19:考查名词的辨析及上下文的呼应。14空前的election是原词复现，这里再次重复参选的结果：赢得了选举。语境为：我已经在选举中赢得了大家的认可和同学们的关爱。A. announcement公告，宣告；B. recognition识别，承认，赞誉，公认；C. conclusion结论；D. arrangement布置，整理。故选B。
小题20:考查动词用法及上下文的呼应。这里指作者通过这次经历，有了更多的自信，可以“能够让自己的朋友快乐起来，让他们的脸上带着微笑，照亮他们的生活。”brighten，意思是：使快乐高兴，复合语境。故选C。
考点： 考点
据考高分专家说，试题“From the time I was .....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
