题文
Another person’s enthusiasm was what set me moving toward the success I have achieved. That person was my stepmother.I was nine years old when she entered our home in rural Virginia. My father 36 me to her with these words: “I would like you to meet the fellow who is 37 for being the worst boy in this county and will probably start throwing rocks at you no 38 than tomorrow morning.”
My stepmother walked over to me, 39 my head slightly upward, and looked me right in the eye. Then she looked at my father and replied, “ You are 40 . This is not the worst boy at all, 41 the smartest one who hasn’t yet found an outlet for his enthusiasm.”
That statement began a (n) 42 between us. No one had ever called me smart. My family and neighbors had built me up in my 43 as a bad boy. My stepmother changed all that.
She changed many things. She 44 my father to go to a dental school, from which he graduated with honors. She moved our family into the country seat, where my father’s career could be more 45 and my brothers and I could be better 46 .
When I turned fourteen, she bought me a secondhand 47 and told me that she believed that I could become a writer. I knew her enthusiasm, I 48 it, and I saw how it had already improved our lives. I accepted her 49 and began to write for local newspapers. I was doing the same kind of 50 that great day I went to interview Andrew Carnegie and received the task which became my life’s work later. I wasn’t the 51 beneficiary(受益者). My father became the 52 man in town. My brothers and stepbrothers became a physician, a dentist, a lawyer, and a college president.
What power 53 has! When that power is released to support the certainty of one’s purpose and is 54 strengthened by faith, it becomes an irresistible force which poverty and temporary defeat can never 55 .
You can communicate that power to anyone who needs it. This is probably the greatest work you can do with your enthusiasm.
小题1:A．rushedB．introducedC．sentD．carried小题2:A．mistaken B．favoredC．distinguishedD．rewarded小题3:A．laterB．soonerC．longerD．earlier小题4:A．draggedB．raisedC．shookD．bent小题5:A．perfectB．rightC．impoliteD．wrong小题6:A．soB．butC．orD．and小题7:A．agreementB．gapC．friendshipD．relationship小题8:A．opinionB．imageC．mind D．expectation小题9:A．persuadedB．beggedC．orderedD．invited小题10:A．meaningfulB．successfulC．helpful D．useful小题11:A．treatedB．entertainedC．respected D．educated小题12:A．cameraB．radioC．typewriter D．bicycle小题13:A．considered B．appreciatedC．ignoredD．suspected小题14:A．criticismB．beliefC．requestD．description小题15:A．writingB．teachingC．studyingD．reading小题16:A．only B．nextC．sameD．real小题17:A．cleverestB．strongestC．healthiestD．wealthiest小题18:A．fortuneB．sympathyC．enthusiasmD．confidence小题19:A．deliberately B．constantlyC．traditionallyD．happily小题20:A．winB．reachC．matchD．doubt 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:C
小题3:A
小题4:B
小题5:D
小题6:B
小题7:C
小题8:C
小题9:A
小题10:B
小题11:D
小题12:C
小题13:B
小题14:B
小题15:A
小题16:A
小题17:D
小题18:C
小题19:B
小题20:C
解析
本文讲述了一个继母对作者的肯定，从而激发了孩子心中的对成功的渴望，继母心中的热情，终于促使作者成功了。
小题1:考查动词：A. rushed冲，B. introduced介绍，C. sent 送，派遣，D. carried运送，从后面的句子：“I would like you to meet the fellow这里指爸爸把我介绍给了继母，选B
小题2:考查形容词：A. mistaken错误的，B. favored支持的，有利的，C. distinguished著名的，D. rewarded受到奖励的，从前面的for being the worst boy作者因为是最坏的孩子而著名，选C
小题3:考查副词：A. later后来，迟于，B. sooner很快，C. longer更长，D. earlier更早，no later than不迟于，这里是：作者不迟于明天早上就会向继母仍石头，选A
小题4:考查动词：A. dragged拖拉，B. raised举起，提高，筹集，饲养，C. shook震动，摇晃，D. bent弯腰，从后面的单词upward ，可知继母轻轻的抬起我的头，选B
小题5:考查形容词：A. perfect完美的，B. right正确的，C. impolite不礼貌的，D. wrong错误的，从后面的句子：This is not the worst boy at all, 可知是反驳爸爸的话，你错了，选D
小题6:考查连词：A. so因此，B. but但是，C. or或者，D. and并且，这句话使用的是not…but…结构，这不是最坏的男孩而是最好的男孩还没有找到热情的出口，选B
小题7:考查名词：A. agreement同意，B. gap缺口，分歧，间隔，C. friendship友谊，D. relationship关系，这句话开始了我们之间的友谊，用友谊说明关系的亲密，选C
小题8:考查名词：A. opinion观点，B. image形象，C. mind思维，D. expectation期望，我的家庭和邻居让我在我心目中认为我一直是一个坏男孩，选C
小题9:考查动词：A. persuaded说服，B. begged乞求，C. ordered 命令，D. invited邀请，继母说服了我父亲去上一个牙科学校，选A
小题10:考查形容词：A. meaningful有意义的，B. successful成功的，C. helpful 有帮助的，D. useful有用的，修饰career用successful，在那儿我父亲的事业将更加成功，选B
小题11:考查动词：A. treated对待，B. entertained娱乐，C. respected尊敬，D. educated教育，因为是说孩子们的，可知在那，我们弟兄们可以得到更好的教育，选D
小题12:考查名词：A. camera照相机，B. radio收音机，C. typewriter打字机，D. bicycle自行车，从后面的句子：told me that she believed that I could become a writer.可知继母相信作者能成为一个作家，所以给他买了个二手打字机，选 C
小题13:考查动词：A. considered考虑，B. appreciated欣赏，C. ignored忽视，D. suspected怀疑，从后面的句子：I saw how it had already improved our lives.可知我非常感激她的热心，选B
小题14:考查名词：A. criticism批评，B. belief信念，C. request要求，D. description描述，前面说she believed that I could become a writer.可知我接受了她的信念B
小题15:考查动名词：A. writing写作，B. teaching教学，C. studying学习，D. reading阅读，我从事的写作，因此用writing，选A
小题16:考查形容词：A. only唯一的，B. next下一个，C. same同样的，D. real真的，从后面的句子：My father became the 52 man in town.可知我不是唯一的受益者，选A
小题17:考查形容词：A. cleverest最聪明的，B. strongest最强大的，C. healthiest最健康的，D. wealthiest最有钱的，前面说：我不是唯一的受益者，可知我爸爸也事业有成，成了我们镇上最富裕的人，选D
小题18:考查名词：A. fortune 运气，财产，B. sympathy同情，C. enthusiasm热情，D. confidence自信，从文章的第一句话：Another person’s enthusiasm was what set me moving toward the success可知热情有着多强大的力量呀，选C
小题19:考查副词：A. deliberately故意地，B. constantly不断地，C. traditionally传统地，D. happily快乐的，从后面的it becomes an irresistible force可知热情不断得到增强，选B
小题20:考查动词：A. win赢得，B. reach到达，C. match匹配，D. doubt怀疑， 这种力量是贫穷和暂时的挫折所不能相比的，选C
考点
据考高分专家说，试题“Another person’s ent.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
