题文
I lost my sight when I was four years old by falling off a car and landing on my head. Now I am thirty-two. I can vaguely remember the brightness of _____ and what color red is. It would be _____ to see again, but a (n) ____ can do strange things to people. I don’t mean I would ____ to go without my eyes. I simply mean that the loss of them made me appreciate more what I had ____.My parents and my teachers saw something in me ----- a ____ to live ---- which I didn’t see, and they made me want to fight in out with ___.
The ____ lesson I had to learn was to believe in myself. I am not talking about simply the kind of ____ that helps me down so unfamiliar staircase alone. I _____ something bigger than that: a confidence that I am, despite being ____, a real, positive person; that there is a special place where I can make myself fit.
It took me years to discover and strengthen this confidence. It had to start with the easy and simple things. _____ a man gave me an indoor baseball. I thought he was laughing at me and I was ____. “I can’t use this,” I said. “Take with you,” he urged me, “and roll it around.” The words _____ in my head. “Roll it around!” By rolling the ball I could ____ where it went. This gave me an idea how to achieve a goal I had thought ___ before; playing baseball. At Philadelphia’s Overbrook School for the Blind I ___ a successful variation of baseball. We called it ground ball.
I have set ahead of me a series of goals and then tried to reach them, one at a time. I had to be clear about my ___. It was no good crying for something that I knew at the start was ____ out of reach because that only invited bitterness of failure. I would fail something anyway, _____ on the average I made progress.
小题1:A．skyB．cloud C．sunshineD．mist小题2:A．helpfulB．wonderfulC．hopefulD．successful小题3:A．disasterB．environmentC．incidentD．wonder小题4:A．manageB．tryC．want D．prefer小题5:A．lost B．leftC．used D．cared小题6:A．purposeB．potential C．pressure D．preparation小题7:A．energyB．happinessC．luckD．blindness小题8:A．hardestB．dullestC．simplestD．easiest小题9:A．self-respect B．self-controlC．self-confidenceD．self-defence小题10:A．thinkB．consider C．guessD．mean小题11:A．imperfectB．perfectC．unfairD．fair小题12:A．LaterB．Soon C．OnceD．Then小题13:A．worried B．encouraged C．shockedD．hurt小题14:A．stuckB．impressed C．occupied D．held小题15:A．see B．hear C．notice D．observe小题16:A．importantB．unimportantC．possible D．impossible小题17:A．invented B．discovered C．instructed D．directed小题18:A．experience B．advantagesC．knowledgeD．limitation小题19:A．hardlyB．wildlyC．highlyD．deeply小题20:A．so B．forC．butD．and 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:C
小题2:B
小题3:A
小题4:D
小题5:B
小题6:B
小题7:D
小题8:A
小题9:C
小题10:D
小题11:A
小题12:C
小题13:D
小题14:A
小题15:B
小题16:D
小题17:A
小题18:D
小题19:B
小题20:C
解析
作者四岁时因意外而不幸失明，但是在老师和父母的引导下，作者找到了力量和自信，充分发挥了自己的潜质，在人生的道路上取得了一个个的成功。这个故事告诉我们在困境面前消极痛苦是于事无补的，只有努力奋斗拼搏，不向命运低头，人们才会获得成功。
小题1:C名词辨析。A.天空；B. 云；C. 阳光；D. 薄雾。根据空前the brightness of可以推测“明亮”应该是阳光的特点，也就是失明的作者模糊记得的是阳光的明媚，其他不合情理，答案选C.
小题2:B形容词辨析。A. 有帮助的；B. 精彩的，极好的；C. 希望的；D. 成功的。从情理判断失明的人如果能重新看到阳光，看到艳丽的色彩会是非常美好的事情，所以答案选B。
小题3:A名词辨析。A.灾难；B. 环境；C.事变，事件；D. 奇迹。根据上文I lost my sight when I was four years old by falling off a car可知失明对一个人来说是一场灾难，其他选项不合语境，答案选A。
小题4:D动词辨析。A. 管理；B. 尝试；C. 想要；D.更喜欢。上文作者提到重新看到光明当然很好，但是有时候灾难会使人做到意想不到的事情，是说失明给他带来的好处，所以此处作者要对上文的话进行解释，句意：我不是指我喜欢没有我的双眼，答案选D。
小题5:B动词辨析。A.丢失；B. 剩下；C. 使用；D. 在意。从上下文可知作者在失明后充分发挥了自己的潜质，发挥了其他感官的能力，所以答案选B。
小题6:B名词辨析。A. 目的；B. 潜力 ； C.压力；D. 准备。根据破折号后的解释which I didn’t see,可知这是作者没意识到的能生存下去的潜质，答案选B。
小题7:D名词辨析。A. 能量；B. 快乐； C. 运气；D.失明。从上文可知作者失去了视力，所以他要与之挣扎斗争的是“失明”这一事实，句意：他们使我想要与失明做斗争。
小题8:A形容词辨析。A. 最难； B.最傻；C. 最简单；D. 最容易。由情理可知有残疾的人往往会有自卑感，会失去对生活的信心，所以说找到自信应该是最难做到的，答案选A。
小题9:C名词辨析。A. self-respect ；B. self-control ；C. self-confidence ；D. self-defence。根据上文I had to learn was to believe in myself以及下文中的. a confidence that I am可以判断此处指自信，答案选C。
小题10:D动词辨析。A. 思考；B. 认为 ； C. 猜想；D. 意思是。根据前句I am not talking about ….可以判断此处作者是对上文self-confidence的解释， 所以用mean“”，答案选D。
小题11:A形容词辨析。A. 不完美；B.完美；C. 不公平；D. 公平。根据上文可知作者小时候失明，所以在身体上应该是有缺陷的，答案选A。
小题12:C副词辨析。A. 后来；B. 不久；C. 从前；D. 然后。从文章语境可知此处是作者对过去事情的回忆，所以指“一次”，选C。
小题13:D动词辨析。A. 担忧；B. 鼓励；C. 震动；D. 伤害。由上文I thought he was laughing at me可以判断作者受到刺激，感觉心理受到伤害，hurt指 “感情，心灵受到伤害”选D。
小题14:A动词辨析。A. 击，印象； B.印象，烙印； C. 占据 ； D. 抓住。固定短语stick in one’s mind /head“铭记在心，经久不忘”，根据下文内容可知作者听从了那个人的话，玩起了室内棒球， 所以答案选A。
小题15:B动词辨析。A. 看见；B. 听见；C. 注意；D. 观察。作者是个盲人，所以判断球滚动的方向应该不能靠视觉，排除A、C、D选项，答案选B。句意：通过滚动球我能听到它去的方向。
小题16:D形容词辨析。A. 重要的； B.不重要的 ；C. 可能的；D. 不可能的。从上文可知作者从来没想过去玩棒球，也认为自己玩不了棒球，所以当别人送给他球玩的时候，他会感觉很受刺激，由此判断他认为那是不可能的，选D。
小题17:A动词辨析。A. 发明；B. 发现；C. 说明；D. 决定。从下句We called it ground ball.，可知作者是通过对棒球做出变通，发明了“ground ball.”，所以答案选A。
小题18:D名词辨析。A. 经历；B. 优势；C. 知识；D. 限制。由下文It was no good crying for something that I knew at the start was ____ out of reach可以判断作者很清楚地知道自己身体的缺陷，所以在制定目标时会考虑到自己的局限性，选D。
小题19:B副词辨析。A. 几乎不；B. 粗野地；极其，非常；C. 高地；D. 深地。根据语境可知作者很理智地制定目标，不会让制定的目标超出自己的能力许多，答案选B。
小题20:C连词辨析。A.所以； B.为了；C.但是；D. 和。根据前句I would fail something anyway和后句I made progress.的可知前后句意相反，所以选C。
考点
据考高分专家说，试题“I lost my sight when.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
