题文
One day I met a man in the hospital, who needed blood to save his daughter. He was struggling to get blood for her and curiously my blood type. My blood type was the same needed for his daughter. Before that I donated my blood, so I was afraid of doing this and didn’t know what to do.Then suddenly I saw a little girl in the hospital, who was from a critical disease and needed blood from her six-year-old brother. Yes, from her younger brother, why?
His brother had suffered with the same disease and by God's kindness by developing the anti-bodies(抗体) needed to fight for the disease.
The doctor explained the situation to her little brother, and asked the boy if he would be to give his blood to his sister. I saw him for only a moment before taking a deep breath and saying, "Yes, I'll do it if it will save my sister."
As the transfusion（输液）progressed, he smiled, seeing the returning to her sister's cheeks. But suddenly, his face grew pale and his faded. He looked up at the doctor and asked with a voice, "Am I going to die?"
Being young, the boy had the doctor; he thought he was going to give her all his blood and his life.
I felt , when that young boy, the fact of blood donation, got ready to give his blood, thinking that he will lose his life but save his sister's life. And I, being a mature person, knowing that this will not my life, I will not lose my life, save others’ lives and I was hesitant of doing this.
That moment my thoughts and I became enthusiastic about doing this important duty and felt that true by helping save that little girl's life.
If any patient dies due to a blood shortage, I will not call this the of doctors, as science is still not able to make blood artificially. only we can save others’ lives donating blood.
小题1:A．testedB．askedC．noticedD．found小题2:A．alwaysB．everC．seldomD．never小题3:A．suffering B．droppingC．preventingD．recovering小题4:A．almostB．onlyC．stillD．also小题5:A．survivedB．diedC．correctedD．controlled小题6:A．carefulB．willing C．fearfulD．hard小题7:A．shakeB．defendC．hesitateD．bargain小题8:A．sorrowB．reliefC．colorD．pain小题9:A．planB．smileC．lightD．pride小题10:A．disappointingB．excitingC．tremblingD．satisfying小题11:A．questioned B．misunderstoodC．acceptedD．believed小题12:A．loseB．protectC．saveD．destroy小题13:A．ashamedB．proudC．scaredD．pleased小题14:A．discoveringB．designingC．unknowingD．collecting小题15:A．improveB．selectC．turnD．affect小题16:A．so B．andC．orD．but小题17:A．threwB．changedC．hurtD．stopped小题18:A．happinessB．successC．purposeD．advantage小题19:A． goalB．taskC．faultD．nature小题20:A．toB．for C．onD．by 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:D
小题3:A
小题4:D
小题5:A
小题6:B
小题7:C
小题8:C
小题9:B
小题10:C
小题11:B
小题12:A
小题13:A
小题14:C
小题15:D
小题16:D
小题17:B
小题18:A
小题19:C
小题20:D
解析
作者的血型和一个得了重病的女孩是一样的，女孩的父亲请作者献血的时候，作者却害怕了，这时作者看见一个小男孩以为献血会失去生命，但是还是决定给姐姐献血，作者受到感染，也改变了自己的看法。
小题1:考查动词辨析：A. tested检验，B. asked问，请求，C. noticed注意到，D. found发现，通过下文的;My blood type was the same needed for his daughter.可知这个男子是询问作者的血型，选B
小题2:考查副词辨析： A. always总是，B. ever曾经，C. seldom几乎不，D. never从不，根据下文的：so I was afraid of doing this and didn’t know what to do. 可知作者以前没有献过血，选D
小题3:考查动词辨析：A. suffering遭受，B. dropping下降，C. preventing防止，D. recovering恢复，我在医院看见一个得了重病的小女孩，suffer from患病，选A
小题4:考查副词辨析：A. almost几乎，B. only只有，C. still仍然，D. also也，根据下文的句子：by God's kindness 40 by developing the anti-bodies(抗体) needed to fight for the disease. 可知男孩也得了和姐姐同样的病，选D
小题5:考查动词辨析： A. survived幸存，B. died死亡，C. corrected正确，纠正，D. controlled控制，因为他产生了对抗疾病的抗体而幸存了，选A
小题6:考查形容词辨析： A. careful仔细的，B. willing 愿意的，C. fearful可怕的，D. hard困难的，根据下文的："Yes, I'll do it if it will save my sister."可知医生问他愿不愿意献血给姐姐，选B
小题7:考查动词辨析：A. shake摇晃，B. defend保卫，C. hesitate犹豫，D. bargain讨价还价，我看见他犹豫了一会然后深呼吸说…选C
小题8:考查名词辨析：A. sorrow悲伤，B. relief缓解，C. color颜色，D. pain痛苦，根据下文的：his face grew pale可知姐姐的脸上有了颜色，选C
小题9:考查名词辨析：A. plan 计划，B. smile微笑，C. light光，D. pride骄傲，根据上文的：As the transfusion（输液）progressed, he smiled,可知男孩的脸色变得苍白没有了笑容，选B
小题10:考查形容词辨析： A. disappointing令人失望的，B. exciting令人兴奋的，C. trembling颤抖的，D. satisfying令人满意的，根据下文的："Am I going to die?"可知男孩是颤抖的说，选C
小题11:考查动词辨析：A. questioned询问，B. misunderstood误解，C. accepted 接受，D. believed相信，根据下文的：he thought he was going to give her all his blood and 47 his life.可知这个男孩误解了医生的话，选B
小题12:考查动词辨析：A. lose 失去，B. protect 保护，C. save拯救，D. destroy破坏，他还以为要将所有的血都给姐姐而失去自己的生命，选A
小题13:考查形容词辨析：A. ashamed羞愧的，B. proud骄傲的，C. scared 害怕的，D. pleased满意的，根据下文的：when that young boy, 49 the fact of blood donation, got ready to give his blood, thinking that he will lose his life but save his sister's life.男孩以为自己要死，还是要给姐姐献血，所以作者感到很羞愧，选A
小题14:考查动词辨析：A. discovering发现，B. designing设计，C. unknowing不知道，D. collecting收集，根据上文，可知男孩不知道献血的事实，选C
小题15:考查动词辨析：A. improve改善，B. select挑选，C. turn转弯，D. affect影响，根据下文：I will not lose my life,可知这不会影响作者的生活，选D
小题16:考查连词辨析：A. so因此，B. and并且，C. or或者，D. but 但是，我不会失去生命而是会救别人的生命，选D
小题17:考查动词辨析：A. threw扔，B. changed改变，C. hurt 伤害，D. stopped停止，根据下文：I became enthusiastic about doing this important duty可知作者改变了想法，选B
小题18:考查名词辨析：. A. happiness快乐，B. success成功，C. purpose 目的，D. advantage优势，感觉到通过救那个小女孩得到的快乐，选A
小题19:考查名词辨析： A. goal目标，B. task任务，C. fault 责任，错误，D. nature自然，如果任何病人死于缺血，我不会说这是医生的过错。选C
小题20:考查介词辨析：A. to给，B. for 为了，C. on在…上面，D. by通过，只有我们能通过献血救别人的生命吗。选D
考点
据考高分专家说，试题“One day I met a man .....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
